Упражнение на подбор синонимов

Система упражнений по теме « Синонимы»

Учитель начальных классов

МОУ «СОШ №5» г. Саратов

Недовесова А.В.

Предлагаем систему упражнений, игр и творческих заданий для начальной школы, которая используется в ходе эксперимента, а также на уроках русского языка и развития речи с целью формирования у младших школьников лексических знаний о синонимах.

Комплекс специальных упражнений и заданий направлен:

а) на нахождение и подбор синонимов в тексте.

Цель: формировать знания о синонимических связях между словами, навыки использования синонимов в речи.

Задание № 1. Раздели текст на предложения. Подбери к выделенным словам в тексте синонимы.

Не видно конца прозрачным далям в вышине кувыркаются желтые и багряные листья они задевают друг друга и за оголенные ветки со всех сторон слышится легкий шорох.

Задание № 2. Прочитай группы слов. Найди и подчеркни синонимы.

Спасает, охраняет, выручает, освобождает;

Интересный, интенсивный, занимательный, знатный;

Активный, веселый, энергичный, забота;

Темнота, туманность, тьма, темень, мрак;

Наряд, украшение, убор, пальто, одеяние [Иванкина 2005].

Задание № 3. Сравни попарно ряды слов. Подчеркни глаголы-синонимы.

1. Гремел, прогремел, отгремел; гремел, грохотал, рокотал.

2. Шел, зашел, ушел; брел, шагал, тащился.

Задание № 4. Подчеркни синонимы. Почему разные формы одного и того же слова не являются синонимами по отношению друг к другу?

Приглашать, приглашаю, приглашаем, звать;

Отдых, отдыха, передышка, покой, об отдыхе.

б) на образование синонимического ряда.

Цель: сформировать умение составлять ряды синонимов путем моделирования, используя словарь синонимов; развивать конструктивное мышление.

Задание № 5. Подбери синонимы к словам задира, загораться, застенчивый. По синонимическому словарю выясни, все ли возможные синонимы ты рассмотрел. Составь модели синонимических рядов по схеме: О – О – О – О.

Задание № 6. Выдели главное слово в каждом ряду.

Хныкать, реветь, рыдать, плакать, выть, кричать, скулить;

Бормотать, лопотать, бурчать, бубнить;

Раздаваться, звучать, слышаться, разноситься.

в) на работу со словарями.

Задание № 7. Замени данные словосочетания одним словом, близким по значению.

Изображение человека на картине – … (портрет);

Относящийся к проведению торжества – … (торжественный);

Внутренняя сторона кисти руки – … (ладонь).

Задание № 8. В школьном словаре синонимов М.Р. Львова найди ряды синонимов к слову неуклюжий (о человеке – нескладный, мешковатый, неловкий). Составь диалог на тему «Дима наступил мне на ногу!» и употреби не менее двух слов из этого ряда.

Задание № 9. Объясни значение каждого слова. Он разорился, обнищал, по миру пошел. Что это значит? Обратись за помощью к школьному словарю синонимов и антонимов М.Р. Львова.

Аналогичные упражнения встречаются в академическом школьном учебнике русского языка авторов Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной (УМК «Перспектива»).

г) на составление сочетаемости синонимов с другими словами.

Задание № 10. Составь сочетания синонимов со словами, помещенными в скобках. Меняй форму слов.

Полный – толстый (дерево, бумага, луна);

Задуть – погасить (свет, пламя, долг);

Мрачный – угрюмый (лес, человек, вид, ночь);

Знойный – горячий (лето, привет, суп);

Дремучий – густой (волос, туман, лес);

Темный – смуглый (переулок, небо, лицо);

Пожилой – старый (дуб, учебник, дедушка).

д) на определение оттенков значений слов-синонимов.

Задание № 11. Найди для слова точное определение. Установи соответствие.

1. Бояться

2. Пугаться

3. Спасаться

а) думать о возможной угрозе

б) испытывать страх

в) испытывать страх неожиданно

1. Просьба

2. Мольба

3. Требование

а) настойчивая просьба о чем-либо

б) призыв исполнить желание

в) горячая, страстная просьба

е) на замену слов в предложении синонимами.

Задание № 12. Замени выделенные прилагательные словами, близкими по значению:

Это был совсем крошечный песик. У него были огромные глаза, прохладный нос и оглушительный голос.

Задание № 13. Каким из слов-синонимов, данных в скобках, можно заменить выделенное слово? Подчеркни.

Стояло жаркое (безоблачное, знойное, чудесное) лето.

У меня есть верный (преданный, надежный, добрый) друг.

Из своей берлоги вышел на поляну неуклюжий (неповоротливый, огромный, добродушный) медведь.

Задание № 14. Замени синонимами выделенные слова в рассказе.

Открыли весну грачи. На всех проталинах появились их темные стаи. Зиму грачи провели на юге нашей большой страны. По дороге они не раз попадали в сильную метель. Многие птицы выбивались из сил и погибали в пути. Первыми долетели самые сильные грачи. Теперь они расхаживают по дорогам и ковыряют своими крепкими носами землю (В. Бианки).

ж) на распределение синонимов по градации какого-либо признака.

Цель: закреплять умение правильно располагать синонимы по возрастанию/убыванию признака; формировать представления о системности лексики.

Задание № 15. Подбери к словам огромный, крохотный синонимы. Расположи их по возрастанию и убыванию качества.

Задание № 16. Прочитай примеры, взятые из литературных произведений. Объясни различие значений выделенных слов.

1. Он едва сдерживал раздражение.

2. Вне себя от ярости, Миша размахнулся и ударил Никиту.

3. В гневе Саша сказал другу обидные слова.

Расположи синонимы раздражение, ярость, гнев по степени возрастания недоброго чувства. Изобрази модель синонимического ряда, указав направление степени возрастания с помощью стрелок [Иванкина 2005].

Задание № 17. Прочитай группы синонимов голубой, синий, небесный, васильковый. Составь ряд синонимов по изменению яркости и насыщенности цвета, начиная с самого светлого. Дети располагают слова так: васильковый, небесный, голубой, синий.

з) на распределение синонимов по смысловым группам.

Задание № 18. Распредели синонимы по смысловым группам.

1. Боязливый, любезный, трусливый, учтивый, вежливый, пугливый;

2. Активный, бесконечный, энергичный, бескрайний, безграничный, необъятный, деятельный, необозримый;

3. Толковый, энергичный, умный, толковый, активный, смышленый.

и) на составление синонимического ряда к антонимической паре.

Цель: формировать умения и навыки правильного определения значения слов; учить сопоставлять ряды синонимов с антонимическими парами слов.

Задание № 19. Сравни синонимический ряд с антонимической парой. Подумай, кого можно назвать данными словами? К кому следует обращаться со словом дружище?

Приятель, дружище, друг, товарищ; враг, недруг, неприятель.

к) на подбор синонимов к многозначным словам.

Задание № 20. Подбери к прилагательным богатый, мягкий, крепкий, большой в словосочетаниях синонимы. Установи соответствие.

Образец: добрая мысль – светлая мысль.

1. Богатый человек

2. Богатый зал

3. Богатый урожай

обильный

состоятельный

роскошный

Установи соответствие.

1. Мягкий диван

2. Мягкий свет

3. Мягкий песок

рыхлый

удобный

размеренный

Установи соответствие.

1. Крепкий человек

2. Крепкий организм

3. Крепкий лёд

твердый

сильный

здоровый

Установи соответствие.

1. Большой ребенок

2. Большой вопрос

3. Большой успех

важный

блистательный

взрослый

л) на подбор к фразеологическим оборотам слов, близких по смыслу.

Задание № 21. Подбери к словам фразеологизмы-синонимы, помещенные справа.

Обманывать

Мечтать

Пообещать

Медлить

витать в облаках

водить за нос

тянуть кота за хвост

дать слово

м) на замену слов синонимами в предложении.

Задание № 22. Вставь слова, близкие по смыслу, в нужном падеже. Спиши предложения.

1. Партизаны отразили ______________ врагов. Люди с нетерпением ждут ______________ лета (наступление, атака);

2. Из окна открывался чудесный ____________ на море. В произведениях многих русских писателей ______________ играет важную роль (пейзаж, вид);

3. Мужчина оплатил на почте ________________ по телефону. Педагог ежедневно проводил _________________ с родителями отстающих учеников (беседа, разговор).

Задание № 23. Употреби данные синонимы-прилагательные с подходящими по смыслу существительными: коричневый, карий, каштановый. Форму слов можешь изменять.

Задание № 24. Подумай над значением глагола идти в следующих предложениях: 1. От печки идет тепло. 2. Время идет быстро. 3. Это платье ей идет. 4. Идет зима. Как вы думаете, каким синонимом можно заменить глагол идти в каждом из предложений? Выбери из данных глаголов: наступает, распространяется, летит, подходит.

н) на исправление речевых ошибок в предложениях.

Задание № 25. Исправь речевые ошибки в данных предложениях.

По нашей улице проходят троллейбусы и автобусы.

За ночь уровень воды увеличился.

Мальчик швырнул веский камень в воду;

Молодой молодец спас прекрасную царевну.

о) на разграничение синонимии от других языковых явлений.

Задание № 26. Прочти пословицы. Объясни, как относятся друг к другу выделенные слова в каждом предложении.

Хорошие речи хорошо и слушать;

Лучше хлеб с водой, чем пирог с бедой;

У короткого ума длинный язык.

п) на составление текста при помощи синонимов.

Задание № 27. Составь рассказ о своем любимом писателе, используя данные синонимы: крупный – большой; замечательный – известный; изображать – показывать – описывать; автор – писатель; герой – персонаж – образ – тип – характер; значение – роль. При необходимости можешь воспользоваться словарем синонимов.

Синонимы.

Часто на олимпиадах детям предлагают задания, позволяющие судить о
богатстве словарного запаса учащегося. Прежде всего, это задания, связанные с
синонимией слов. Синонимы – это слова, различные по звучанию и написанию, но
близкие по значению. Синонимов в одном ряду может быть два, три и больше
(печальный — веселый — грустный; смелый — бесстрашный — храбрый — мужественный
— отважный).

Знание синонимов позволяет учащимся более точно выражать свои
мысли, приближая речь к образцам художественной выразительности. Чем больше
слов-синонимов знает человек, тем точнее он выражает свою мысль.

Блок №1.

1.     Замените данные
словосочетания одним словом – синонимом.

Внутренняя сторона кисти руки — … (ладонь)

Изображение человека на картине или
фотографии — … (портрет)

Обозначение, название места, где
кто-либо живёт и надпись на конверте — … 

 (адрес)

Тот, кто работает в шахте — … (шахтёр)

Место на реке, где её можно перейти —
… (брод)

Асфальтированная дорога — … (асфальт)

2.     Сравните по смыслу глаголы в
каждой паре, распределите их в два столбика. Назовите основания для
группировки.

Глядит – смотрит,
 молчит – говорит, дремлет – спит, начинает – заканчивает, сверкает – блестит,
спасает – выручает, открывает – закрывает, завязывает – развязывает, зовёт –
окликает, думает – соображает, теряет – находит.

синонимы	антонимы
глядит – смотрит,  дремлет – спит, сверкает – блестит, спасает – выручает, зовёт – окликает, думает – соображает,	молчит – говорит,  начинает– заканчивает, открывает – закрывает, завязывает – развязывает, з  теряет – находит

3.     Редактор газеты отчего-то
очень не любит слово «пытаться». Подскажите репортёру, каким из пяти слов он
может заменить в своей заметке это слово, чтобы смысл сказанного не изменился.

Пробовать,
изощряться, надеяться, усердствовать, надрываться.

         (Пробовать)

4.     Выделите третье «лишнее» в
каждой из приведенных групп слов, имея в виду, что их объединение во всех группах
связано с одним и тем же явлением лексики (каким?).

а) огонь, осень, пламя;

б) алфавит, чистописание,
азбука;

в) шалун, конница, кавалерия;

г) бросать, кидать, прыгать;

д) буран, дождь, пурга.

(оставшиеся
слова – синонимы)

5.    
Найдите
«лишнее» слово в синонимическом ряду.

Всадник, наездник, человек,
верховой, ездок, конный.

Красный, багряный, фиолетовый,
алый, огненный.

Томительный, утомительный, томный, пятитомный.

Собака, Бобик, животное,
Барбос.

6.    
Подоберите синонимы к словам «темнота» и «отметка».

Потемки, тетрадь, оценка, сумерки, балл, корабль, портфель.

(Темнота – потёмки, сумерки.

Отметка – оценка, балл)

7.    
Расположите синонимы по возрастающей или убывающей степени
признака (градация синонимов).

Микроскопический,
большой,  огромный, гигантский, маленький, крохотный.

(Гигантский, огромный,
большой, крохотный, микроскопический)

8.    
Подберите синонимы к данному слову.

Смешной — …(забавный,
потешный)

метель — …(пурга,
буря, вьюга)

9.    
К парам слов подберите существительные, близкие по смыслу.

сильная метель —
… (пурга, буря, вьюга)

буря на море —
…. (шторм)

большое несчастье
— … (горе)

сильный дождь —
…. (ливень)

10.
 Замените имена прилагательные синонимами.

правильный ответ
— … (безошибочный)

бесстрашный
летчик — …(отважный)

занимательный
рассказ — … (интересный)

11.
 Запишите прилагательные с теми существительными, с которыми их
можно употребить:

Коричневый, карий
(платье, глаза, костюм).

Густой, дремучий
(лес, туман).

Горячий, знойный
(лето, вода, привет).

(коричневое
платье, коричневый костюм;

дремучий лес,
густой туман;

горячая вода,
горячий привет, знойное лето)

12.
 Замените  повторяющиеся слова в тексте их синонимами.

Нет более робкого
животного, чем заяц. Даже при слабом шуме он пугается и бежит. Только поздно
вечером или ночью робкий зайчишка выходит из своего убежища, а с рассветом
прячется в каком-нибудь укромном уголке. Много у робкого зайчика врагов. За ним
охотятся и голодный волк, и хищный ястреб, и охотник.

( Робкий,
пугливый, трусливый, боязливый).

13.
 Вставьте пропущенные слова и окончания.

Летняя гроза.

Темн… туча
нависла над лесом. Сильн… ветер закачал вершины деревьев. Брызнули крупн…
капли дождя. Блеснула … молния. Раздался … удар грома, и гроза разразилась.
Дети спрятались в кусты, но … достал их там.

(молния (яркая,
ослепительная)

удар грома
(сильный, оглушительный)

достал (дождь,
ливень)

14.
 Выберите подходящее слово.

Утром к дому
прилетела … (стая, стайка) воробьев. Они уселись на крыше и весело …
(пели, щебетали, чирикали). Мы насыпали хлебных крошек. Воробьи быстро
… (сползли, слезли, слетели, спустились) с крыши. Они … (бегали,
ходили, прыгали, скакали) и … (глотали, ели, клевали) крошки.

15.
 Подберите к каждому существительному близкое по смыслу слово
так, чтобы из первых букв подобранных слов получилось слово ЗИМА.

Работа —           З…(занятие)

Родник —          И…
(источник)

Холод —           М…
(мороз)

Деятельный —  А…
(активный)

16.
 Подберите слова, близкие по смыслу данным в скобках. Сделать это 

      необходимо в рифму.

     Я трудилась не напрасно

     И запомню навсегда:

     Хлеб вкуснее не от масла,

     Хлеб вкуснее от (работы)…..

(труда)

Золотистые копны соломы

На токах на колхозных лежат.

И ребята дорогой знакомой

На занятия в школу (торопятся)….

                                                         (спешат)

Листья в поле пожелтели,

И кружатся, и летят:

Лишь в бору поникши ели

Зелень мрачную (берегут)….

                                               (хранят)

17.
 Найдите синонимы в пословицах.

         Спеши – не спеши, а поторапливайся.

         Приятелей много, а друга
нет.

         Переливает из пустого в порожнее.

18.
 Найдите пару.

алфавит огонь чистый прыгать бросать красный

аккуратный алый скакать азбука пламя кидать

19.
 Замените в словосочетаниях прилагательные синонимами с приставкой
без- или бес-.

Смелый человек — …

Тихая погода — …

Жестокий враг — …

Добродушный смех –

Ясное небо — …

Напрасный труд — …

Непонятливый человек –

Тихие шаги — …

(Бесстрашный, безветренная, беспощадный
(безжалостный), беззлобный, безоблачное, бессмысленный, бестолковый, бесшумные)

20.
 Запишите синонимы к словам, состоящие из такого же количества
букв.

лес	…(бор)
горе	… (беда)
мороз	…(холод)
хотеть	… (желать)
темнота	… (потёмки)
крепость	… (твердыня)
сообщение	… (извещение)
невиданный	… (диковинный)
равнодушный	…(безучастный)

Блок
№2.

1.    
 а)
Выберите слово, наиболее точно передающее мысль.

Я шёл по лесной дорожке. Под моими ногами тихо (шумели,
шелестели, хрустели, трещали, шуршали) опавшие листья.

Глубокая осень. Я иду по лесной тропинке. Вдруг за деревьями,
за кустарниками (мелькнула, промелькнула, показалась, померещилась,
пролетела, пронеслась, проплыла, пробежала, замаячила, почудилась) неясная тень
какого-то животного. «Волки!» холодком ударила тревога в сердце.

      б)   А теперь сами
составьте различные упражнения на выбор слов.  

           Пользуйся   
словарём    синонимом.

богатый зажиточный состоятельный	улыбается смеётся хохочет	опрятный аккуратный чистоплотный	светлый ясный освещённый
открыть отпереть отворить отомкнуть	быстрый скорый торопливый стремительный	хвалит расхваливает гладит по головке возносит до небес	играть резвиться
красивый пригожий прекрасный очаровательный изящный хорошенький прелестный	близко поблизости вблизи рукой подать под самым носом	зябнуть мёрзнуть коченеть леденеть стынуть, стыть	далеко вдали далече в тридевятом царстве, в тридесятом государстве
лгун лжец врун враль вруша брехун	подчиняться покоряться повиноваться слушаться	спрятаться скрыться притаиться схорониться	хитрить лукавить юлить наводить тень на плетень или на ясный день
сказал произнёс проговорил прошептал воскликнул возразил добавил	шёл пробирался крался передвигался продвигался рвался вперёд едва плёлся	красивый прекрасный очаровательный изящный хорошенький недурён собой привлекательный

в)     Попробуйте сами составить список таких слов (лучший помощник  

          – словарь  
синонимов) и упражнения на выбор слова.

     г)      Игра –
соревнование:
составьте свои ряды синонимов с данными 

             словами
из разговорного языка  – смешные, несмешные,  

             страшные.

Например: упасть

смешные синонимы – шлёпнулся, брякнулся,
чебурахнулся, растянулся, полетел вверх тормашками …

несмешные синонимы – повалился, полетел, свалился…

страшные – рухнул, сорвался, полетел и
разбился…

лентяй сказать упасть скучный

украсть убегать страшно (боюсь!) иногда

одежда дом ругань бедный (человек)

2)     а)  В каждом из
предложений найдите  неудачно использованное   

            слово и  замените
его.

Школа учит ребят быть умными,
смелыми, трудовыми.

Крестьяне сеют хлеб, пшеницу,
ячмень, гречку и много других круп.

Из металла, собранного
школьниками был собран трамвай.

Самая лучшая профессия –
врач. Не зря врачей так уважает человечество.

Девочка была плохо одета, она
(трепетала, дрожала) от холода.

На первое подали (рыбий, рыбный)
суп с овощами.

Мальчики (одели, надели)
свои куртки на молниях.

Двери были плотно (закрыты, 
заперты) и даже (закрыты, заперты) на внутренний замок.

         б)  Составьте сами различные упражнения на замену
неудачно

              употреблённых слов.

УПРАЖНЕНИЯ В
ПОДБОРЕ СИНОНИМОВ И АНТОНИМОВ

Упражнение №1

Спишите
словосочетания, заменив слова-названия признаков предметов антонимами. Выделите
орфограммы.

Образец:

Новое платье –
старое платье, бледная кожа – смуглая кожа, горячий кофе – холодный кофе.

Глубокое озеро,
высокий стол, голодный котёнок, яркие краски, тихая музыка, весёлый рассказ,
легкий ветерок, повседневный наряд, твёрдая корочка, ранняя осень.

Упражнение №2

Спишите
словосочетания, заменив слова-названия действий предметов синонимами. Выделите
орфограммы.

Образец:

Спешить в школу –
торопиться в школу, смотреть в окно – глядеть в окно, готовить борщ – варить
борщ.

Шалить с друзьями,
бегать по коридору, беречь природу, беспокоить родителей, бросать мяч,
беспокоиться за сестру, спасать друга, вынимать из портфеля, глодать кость,
трястись от холода.

Упражнение №3

Спишите текст.
Выделите орфограммы. Подберите и запишите синонимы к словам «таскает»,
«придёт».

Образец:

Спрятались –
укрылись, глядит – смотрит.

Ёж

Осенью у ежей мало
добычи. Попрятались в землю черви. Трудно находить жуков и улиток. В ясные
осенние дни ёжик готовит себе норку. Днём и ночью он таскает туда сухие
листочки и мягкий мох. Придёт зима. Накроет норку большой сугроб. Под снегом
тепло ежу. До весны проспит ёжик.

Упражнение №4

Спишите
словосочетания, заменив слова-названия признаков предметов антонимами. Выделите
орфограммы.

Образец:

Новое платье –
старое платье, бледная кожа – смуглая кожа, горячий кофе – холодный кофе.

Бедный человек,
сообразительный щенок, ближнее село, прошлая неделя, неторопливая речь, верный
ответ, карликовый кенгуру, густые волосы, дешёвые продукты, мягкий матрас.

Упражнение №5

Спишите
словосочетания, заменив слова-названия признаков предметов синонимами.
Воспользуйтесь словами для справок. Выделите орфограммы.

Слова для справок:

Крупный,
знаменитый, магический, резвый, пугливый, роскошный, грядущий, неприятельский,
ветхий, хворый.

Образец:

Аккуратный вид –
опрятный вид, новая тетрадь – чистая тетрадь, холодная вода – ледяная вода.

Волшебный кубок,
старый дом, враждебный отряд, большой выигрыш, боязливый зайчик, великолепный
дворец, больной человек, будущий год, стремительный бег, великий актёр.

Упражнение №6

Спишите
словосочетания, заменив слова-названия признаков предметов синонимами.
Воспользуйтесь словами для справок. Выделите орфограммы.

Слова для справок:

Свирепый, прочный,
несуразный, парадный, жаркий, задорный, стремительный, блестящий, жирный,
неповоротливый.

Образец:

Аккуратный вид –
опрятный вид, новая тетрадь – чистая тетрадь, холодная вода – ледяная вода.

Знойный день,
твёрдый материал, весёлый взгляд, неуклюжий бегемот, праздничный костюм,
грозный хищник, бурный поток, тучный бычок, отличный ответ, нелепый вид.

Упражнение №7

Спишите текст.
Выделите орфограммы. Подберите и запишите антонимы к словам «широко», «огромный»,
«зубастый».

Образец:

Прятать –
находить, высоко – низко.

Ушастая ящерица

Вот ушастая
ящерица замечает врага. Она широко разевает рот. В углах рта образовались
красные складки с белыми выростами. Так появился огромный зубастый рот. Кто
отважится её тронуть? А если не помогло? Тогда ушастая ящерица может затрястись
всем телом и утонуть в песке с головой.

Сборник заданий «Работа с синонимами на уроках русского языка»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Часто на олимпиадах детям предлагают задания, позволяющие судить о богатстве словарного запаса учащегося. Прежде всего, это задания, связанные с синонимией слов. Синонимы – это слова, различные по звучанию и написанию, но близкие по значению. Синонимов в одном ряду может быть два, три и больше (печальный — веселый — грустный; смелый — бесстрашный — храбрый — мужественный — отважный).

Знание синонимов позволяет учащимся более точно выражать свои мысли, приближая речь к образцам художественной выразительности. Чем больше слов-синонимов знает человек, тем точнее он выражает свою мысль.

Замените данные словосочетания одним словом – синонимом.

Внутренняя сторона кисти руки — . ( ладонь )

Изображение человека на картине или фотографии — . ( портрет )

Обозначение, название места, где кто-либо живёт и надпись на конверте — .

Тот, кто работает в шахте — . ( шахтёр )

Место на реке, где её можно перейти — . ( брод )

Асфальтированная дорога — . ( асфальт )

Сравните по смыслу глаголы в каждой паре, распределите их в два столбика. Назовите основания для группировки.

Глядит – смотрит, молчит – говорит, дремлет – спит, начинает – заканчивает, сверкает – блестит, спасает – выручает, открывает – закрывает, завязывает – развязывает, зовёт – окликает, думает – соображает, теряет – находит.

молчит – говорит, начинает– заканчивает, открывает – закрывает, завязывает – развязывает, з

Редактор газеты отчего-то очень не любит слово «пытаться». Подскажите репортёру, каким из пяти слов он может заменить в своей заметке это слово, чтобы смысл сказанного не изменился.

Пробовать, изощряться, надеяться, усердствовать, надрываться.

Выделите третье «лишнее» в каждой из приведенных групп слов, имея в виду, что их объединение во всех группах связано с одним и тем же явлением лексики (каким?).

а) огонь, осень, пламя;

б) алфавит, чистописание, азбука;

в) шалун, конница, кавалерия;

г) бросать, кидать, прыгать;

д) буран, дождь, пурга.

(оставшиеся слова – синонимы)

Найдите «лишнее» слово в синонимическом ряду.

Всадник, наездник, человек, верховой, ездок, конный.

Красный, багряный, фиолетовый, алый, огненный.

Томительный, утомительный, томный, пятитомный.

Собака, Бобик, животное, Барбос.

Подоберите синонимы к словам «темнота» и «отметка».

Потемки, тетрадь, оценка, сумерки, балл, корабль, портфель.

(Темнота – потёмки, сумерки.

Отметка – оценка, балл)

Расположите синонимы по возрастающей или убывающей степени признака (градация синонимов).

Микроскопический, большой, огромный, гигантский, маленький, крохотный.

(Гигантский, огромный, большой, крохотный, микроскопический)

Подберите синонимы к данному слову.

Смешной — …(забавный, потешный)

метель — … (пурга, буря, вьюга)

К парам слов подберите существительные, близкие по смыслу.

сильная метель — . (пурга, буря, вьюга)

буря на море — . (шторм)

большое несчастье — . (горе)

сильный дождь — . (ливень)

Замените имена прилагательные синонимами.

правильный ответ — . (безошибочный)

бесстрашный летчик — . (отважный)

занимательный рассказ — . (интересный)

Запишите прилагательные с теми существительными, с которыми их можно употребить:

Коричневый, карий (платье, глаза, костюм).

Густой, дремучий (лес, туман).

Горячий, знойный (лето, вода, привет).

(коричневое платье, коричневый костюм;

дремучий лес, густой туман;

горячая вода, горячий привет, знойное лето)

Замените повторяющиеся слова в тексте их синонимами.

Нет более робкого животного, чем заяц. Даже при слабом шуме он пугается и бежит. Только поздно вечером или ночью робкий зайчишка выходит из своего убежища, а с рассветом прячется в каком-нибудь укромном уголке. Много у робкого зайчика врагов. За ним охотятся и голодный волк, и хищный ястреб, и охотник.

( Робкий, пугливый, трусливый, боязливый).

Вставьте пропущенные слова и окончания.

Темн. туча нависла над лесом. Сильн. ветер закачал вершины деревьев. Брызнули крупн. капли дождя. Блеснула . молния. Раздался . удар грома, и гроза разразилась. Дети спрятались в кусты, но . достал их там.

(молния (яркая, ослепительная)

удар грома (сильный, оглушительный)

достал (дождь, ливень)

Выберите подходящее слово.

Утром к дому прилетела . (стая, стайка ) воробьев. Они уселись на крыше и весело . (пели, щебетали, чирикали ). Мы насыпали хлебных крошек. Воробьи быстро . (сползли, слезли, слетели, спустились) с крыши. Они . (бегали, ходили, прыгали, скакали) и . (глотали, ели, клевали ) крошки.

Подберите к каждому существительному близкое по смыслу слово так, чтобы из первых букв подобранных слов получилось слово ЗИМА.

Работа — З. (занятие)

Родник — И. (источник)

Деятельный — А. (активный)

Подберите слова, близкие по смыслу данным в скобках. Сделать это

необходимо в рифму.

Я трудилась не напрасно

И запомню навсегда:

Хлеб вкуснее не от масла,

Хлеб вкуснее от ( работы )…..

Золотистые копны соломы

На токах на колхозных лежат.

И ребята дорогой знакомой

На занятия в школу ( торопятся )….

Листья в поле пожелтели,

И кружатся, и летят:

Лишь в бору поникши ели

Зелень мрачную ( берегут )….

Найдите синонимы в пословицах.

Спеши – не спеши, а поторапливайся .

Приятелей много, а друга нет.

Переливает из пустого в порожнее .

Замените в словосочетаниях прилагательные синонимами с приставкой без- или бес-.

(Бесстрашный, безветренная, беспощадный (безжалостный), беззлобный, безоблачное, бессмысленный, бестолковый, бесшумные)

Запишите синонимы к словам, состоящие из такого же количества букв.

а) Выберите слово, наиболее точно передающее мысль.

Я шёл по лесной дорожке. Под моими ногами тихо (шумели, шелестели, хрустели, трещали, шуршали ) опавшие листья.

Глубокая осень. Я иду по лесной тропинке. Вдруг за деревьями, за кустарниками ( мелькнула, промелькнула, показалась, померещилась, пролетела, пронеслась, проплыла, пробежала, замаячила, почудилась) неясная тень какого-то животного. «Волки!» холодком ударила тревога в сердце.

б) А теперь сами составьте различные упражнения на выбор слов.

Пользуйся словарём синонимом.

гладит по головке

возносит до небес

под самым носом

в тридевятом царстве, в тридесятом государстве

наводить тень на плетень или на ясный день

в) Попробуйте сами составить список таких слов (лучший помощник

– словарь синонимов) и упражнения на выбор слова.

г) Игра – соревнование: составьте свои ряды синонимов с данными

словами из разговорного языка – смешные, несмешные,

смешные синонимы – шлёпнулся, брякнулся, чебурахнулся, растянулся, полетел вверх тормашками …

несмешные синонимы – повалился, полетел, свалился…

страшные – рухнул, сорвался, полетел и разбился…

2) а) В каждом из предложений найдите неудачно использованное

слово и замените его.

Школа учит ребят быть умными, смелыми, трудовыми .

Крестьяне сеют хлеб, пшеницу, ячмень, гречку и много других круп .

Из металла, собранного школьниками был собран трамвай.

Самая лучшая профессия – врач. Не зря врачей так уважает человечество .

Девочка была плохо одета, она (трепетала, дрожала ) от холода.

На первое подали (рыбий, рыбный ) суп с овощами.

Мальчики (одели, надели ) свои куртки на молниях.

Двери были плотно ( закрыты, заперты) и даже (закрыты, заперты) на внутренний замок.

б) Составьте сами различные упражнения на замену неудачно

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 758 человек из 79 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

• Сейчас обучается 325 человек из 61 региона

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

• Сейчас обучается 327 человек из 67 регионов

Часто на олимпиадах детям предлагают задания, позволяющие судить о богатстве словарного запаса учащегося. Прежде всего, это задания, связанные с синонимией слов.

Знание синонимов позволяет учащимся более точно выражать свои мысли, приближая речь к образцам художественной выразительности. Чем больше слов-синонимов знает человек, тем точнее он выражает свою мысль.

Предложенный материал включает задания, основанные на знании программного материала, задания, требующие логического размышления и внимания, задания на эрудицию и сообразительность, творческие задания.

• Панова Оксана ВладимировнаНаписать 24321 19.07.2018

Номер материала: ДБ-017156

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

19.07.2018 216

19.07.2018 793

19.07.2018 136

19.07.2018 3539

19.07.2018 123

19.07.2018 147

19.07.2018 217

19.07.2018 193

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Школьных охранников предлагают обучать основам психологии

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения планирует прекратить прием в колледжи по 43 профессиям

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки утвердило перечень олимпиад для школьников на 2021-2022 учебный год

Время чтения: 1 минута

В России запустили «Школу общественной дипломатии» для малочисленных народов

Время чтения: 2 минуты

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Система упражнений по теме «Синонимы»
тренажёр (2 класс) на тему

Предлагаем систему упражнений, игр и творческих заданий для начальной школы, которая используется в ходе эксперимента, а также на уроках русского языка и развития речи с целью формирования у младших школьников лексических знаний о синонимах.

Комплекс специальных упражнений и заданий направлен:

а) на нахождение и подбор синонимов в тексте.

б) на образование синонимического ряда.

в) на работу со словарями.

г) на составление сочетаемости синонимов с другими словами.

д) на определение оттенков значений слов-синонимов.

е) на замену слов в предложении синонимами.

ж) на распределение синонимов по градации какого-либо признака.

з) на распределение синонимов по смысловым группам.

и) на составление синонимического ряда к антонимической паре.

к) на подбор синонимов к многозначным словам.

л) на подбор к фразеологическим оборотам слов, близких по смыслу.

м) на замену слов синонимами в предложении.

н) на исправление речевых ошибок в предложениях.

о) на разграничение синонимии от других языковых явлений.

п) на составление текста при помощи синонимов.

Скачать:

Вложение	Размер
упражнения по теме «Синонимы»	21.18 КБ

Предварительный просмотр:

Система упражнений по теме « Синонимы»

Учитель начальных классов

МОУ «СОШ №5» г. Саратов

Предлагаем систему упражнений, игр и творческих заданий для начальной школы, которая используется в ходе эксперимента, а также на уроках русского языка и развития речи с целью формирования у младших школьников лексических знаний о синонимах.

Комплекс специальных упражнений и заданий направлен:

а) на нахождение и подбор синонимов в тексте.

Цель: формировать знания о синонимических связях между словами, навыки использования синонимов в речи.

Задание № 1. Раздели текст на предложения. Подбери к выделенным словам в тексте синонимы.

Не видно конца прозрачным далям в вышине кувыркаются желтые и багряные листья они задевают друг друга и за оголенные ветки со всех сторон слышится легкий шорох.

Задание № 2. Прочитай группы слов. Найди и подчеркни синонимы.

Спасает, охраняет, выручает, освобождает;

Интересный, интенсивный, занимательный, знатный;

Активный, веселый, энергичный, забота;

Темнота, туманность, тьма, темень, мрак;

Наряд, украшение, убор, пальто, одеяние [Иванкина 2005].

Задание № 3. Сравни попарно ряды слов. Подчеркни глаголы-синонимы.

1. Гремел, прогремел, отгремел; гремел, грохотал, рокотал.

2. Шел, зашел, ушел; брел, шагал, тащился.

Задание № 4. Подчеркни синонимы. Почему разные формы одного и того же слова не являются синонимами по отношению друг к другу?

Приглашать, приглашаю, приглашаем, звать;

Отдых, отдыха, передышка, покой, об отдыхе.

б) на образование синонимического ряда.

Цель: сформировать умение составлять ряды синонимов путем моделирования, используя словарь синонимов; развивать конструктивное мышление.

Задание № 5. Подбери синонимы к словам задира, загораться, застенчивый . По синонимическому словарю выясни, все ли возможные синонимы ты рассмотрел. Составь модели синонимических рядов по схеме: О – О – О – О.

Задание № 6. Выдели главное слово в каждом ряду.

Хныкать, реветь, рыдать, плакать, выть, кричать, скулить;

Бормотать, лопотать, бурчать, бубнить;

Раздаваться, звучать, слышаться, разноситься.

в) на работу со словарями.

Задание № 7. Замени данные словосочетания одним словом, близким по значению.

Изображение человека на картине – … (портрет);

Относящийся к проведению торжества – … (торжественный);

Внутренняя сторона кисти руки – … (ладонь).

Задание № 8. В школьном словаре синонимов М.Р. Львова найди ряды синонимов к слову неуклюжий ( о человеке – нескладный, мешковатый, неловкий) . Составь диалог на тему «Дима наступил мне на ногу!» и употреби не менее двух слов из этого ряда.

Задание № 9. Объясни значение каждого слова. Он разорился, обнищал , по миру пошел . Что это значит? Обратись за помощью к школьному словарю синонимов и антонимов М.Р. Львова.

Аналогичные упражнения встречаются в академическом школьном учебнике русского языка авторов Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной (УМК «Перспектива»).

г) на составление сочетаемости синонимов с другими словами.

Задание № 10. Составь сочетания синонимов со словами, помещенными в скобках. Меняй форму слов.

Полный – толстый (дерево, бумага, луна);

Задуть – погасить (свет, пламя, долг);

Мрачный – угрюмый (лес, человек, вид, ночь);

Знойный – горячий (лето, привет, суп);

Дремучий – густой (волос, туман, лес);

Темный – смуглый (переулок, небо, лицо);

Пожилой – старый (дуб, учебник, дедушка).

д) на определение оттенков значений слов-синонимов.

Задание № 11. Найди для слова точное определение. Установи соответствие.

а) думать о возможной угрозе

б) испытывать страх

в) испытывать страх неожиданно

а) настойчивая просьба о чем-либо

б) призыв исполнить желание

в) горячая, страстная просьба

е) на замену слов в предложении синонимами.

Задание № 12. Замени выделенные прилагательные словами, близкими по значению:

Это был совсем крошечный песик. У него были огромные глаза, прохладный нос и оглушительный голос.

Задание № 13. Каким из слов-синонимов, данных в скобках, можно заменить выделенное слово? Подчеркни.

Стояло жаркое (безоблачное, знойное, чудесное) лето.

У меня есть верный (преданный, надежный, добрый) друг.

Из своей берлоги вышел на поляну неуклюжий (неповоротливый, огромный, добродушный) медведь.

Задание № 14. Замени синонимами выделенные слова в рассказе.

Открыли весну грачи. На всех проталинах появились их темные стаи. Зиму грачи провели на юге нашей большой страны. По дороге они не раз попадали в сильную метель . Многие птицы выбивались из сил и погибали в пути. Первыми долетели самые сильные грачи. Теперь они расхаживают по дорогам и ковыряют своими крепкими носами землю (В. Бианки).

ж) на распределение синонимов по градации какого-либо признака.

Цель: закреплять умение правильно располагать синонимы по возрастанию/убыванию признака; формировать представления о системности лексики.

Задание № 15. Подбери к словам огромный, крохотный синонимы. Расположи их по возрастанию и убыванию качества.

Задание № 16. Прочитай примеры, взятые из литературных произведений. Объясни различие значений выделенных слов.

1. Он едва сдерживал раздражение.

2. Вне себя от ярости , Миша размахнулся и ударил Никиту.

3. В гневе Саша сказал другу обидные слова.

Расположи синонимы раздражение, ярость, гнев по степени возрастания недоброго чувства. Изобрази модель синонимического ряда, указав направление степени возрастания с помощью стрелок [Иванкина 2005].

Задание № 17. Прочитай группы синонимов голубой, синий, небесный, васильковый. Составь ряд синонимов по изменению яркости и насыщенности цвета, начиная с самого светлого. Дети располагают слова так: васильковый, небесный, голубой, синий .

з) на распределение синонимов по смысловым группам.

Задание № 18. Распредели синонимы по смысловым группам.

1. Боязливый, любезный, трусливый, учтивый, вежливый, пугливый;

2. Активный, бесконечный, энергичный, бескрайний, безграничный, необъятный, деятельный, необозримый;

3. Толковый, энергичный, умный, толковый, активный, смышленый.

и) на составление синонимического ряда к антонимической паре.

Цель: формировать умения и навыки правильного определения значения слов; учить сопоставлять ряды синонимов с антонимическими парами слов.

Задание № 19. Сравни синонимический ряд с антонимической парой. Подумай, кого можно назвать данными словами? К кому следует обращаться со словом дружище ?

Приятель, дружище, друг, товарищ; враг, недруг, неприятель.

к) на подбор синонимов к многозначным словам.

Задание № 20. Подбери к прилагательным богатый, мягкий, крепкий, большой в словосочетаниях синонимы. Установи соответствие.

Лексические упражнения с синонимами

Карточки по русскому языку для начальной школы

Просмотр содержимого документа
«Лексические упражнения с синонимами»

Лексические упражнения с синонимами

Задание. Подбери к данным существительным синонимы, используя слова для справок. Запиши по образцу.

Танцовщица, доктор, метель, школьник, беда, преподаватель, режим, боец.

Слова для справок: врач, ученик, солдат, пурга, учитель, балерина,

Задание. Подбери к данным существительным синонимы с шипящей на конце слова, используя слова для справок.

Друг, доктор, сила, неправда, поддержка, родник.

Слова для справок: мощь, ключ, ложь, товарищ, врач, помощь.

Задание. Выпиши синонимы — существительные парами.

Армия, ливень, буря, аромат, правда, еда, войско, жара, ураган, огонь, запах, зной, корабль, пламя, судно, пища, истина, дождь.

Задание. Замени имена существительные в данных словосочетаниях синонимами, согласуя прилагательные с существительными. Запиши по образцу, используя слова для справок.

Образец: Радостная весть – радостное известие.

Радостная весть, мощная крепость, летний зной, страшный ураган, темная туча, сильное беспокойство.

Слова для справок: жара, буря, облако, укрепление, известие, тревога.

Задание. Впиши синонимы существительные в таблицу по образцу, используя слова для справок.

Слова для справок: буря, жара, дети, друг.

Задание. Впиши синонимы — существительные в таблицу по образцу, используя слова для справок.

Слова для справок: метель, ограда, засуха, ограда, взгляд.

Задание. Прочитай слова. Докажи, пользуясь словами для справок, что данные слова – синонимы.

Метель, пурга, буран — . . .

Слова для справок: высокая температура воздуха, снежная буря, столкновение вражеских воинских частей, перечень букв в определенном порядке.

Задание. К каждому существительному подбери синоним, напиши его.

метель – в_____________ приятель – т__________

флаг – з__________________ роща –з_______________

Задание. Спиши предложения парами. Найди и подпиши в предложениях каждой пары существительные – синонимы.

1. Только рассвело, а хозяйка уже отправилась на базар. В городе построили новый рынок. 2. Из-за рощи показался всадник. Навстречу нам стремительно мчался наездник. 3. На малютку сына нежно мать глядела. Спи, младенец мой прекрасный, баюшки-баю.

Задание. Спиши и подчеркни синонимы к слову дорога.

Дорогой зовут автостраду,

И тропку, бегущую рядом,

И шлях, что лежит на равнине,

И путь каравана в пустыне.

Задание. Прочитай и запиши синонимы парами. Скажи, какие из существительных не только называют предмет, но и выражают наше отношение к нему.

Лошадь, скупой, болтовня, пройдоха, псина, разговор, кляча, скряга, собака, плут.

Задание. Прочитай предложения. Выпиши из них синонимы к слову сражение.

Для битвы нам нужны не дубинки, а мечи булатные. 2. Я на страшный бой иду! А вы, братцы, всю ночь не спите, прислушивайтесь. 3. «Куда это ты такую рань поднялся? – говорят братья. – Отдохнул бы после побоища!» 4. Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром, французу отдана? Ведь были ж схватки боевые? 5. И вот на поле грозной сечи ночная пала тень.

Задание. Спиши. Вставь подходящие по смыслу существительные.

1. Завтра молодые воины будут принимать . . . . Молодогвардейцы дали . . . сражаться до конца жизни. (присяга, обещание).

2. Землетрясение – стихийное . . . . Семью постигло большое . . . . (бедствие, несчастье).

3. Настоящее счастье в . . . для народа. В каждом . . . сноровка нужна. (дело, труд).

Задание. Прочитай. Выпиши выделенные существительные, подбери к ним синонимы, запиши парами.

Буря мглою небо кроет. 2. Выхожу один я на дорогу. 3. Человеку на работе воздается честь. 4. И грянул бой, Полтавский бой. 5. Не считай неприятеля овцою, считай его волком. 6. Лучше умереть, чем неправду терпеть. 7. Друг познается в беде. 8. Вдоль по улице метелица метет. В любую погоду с утра до утра по городу ходят к больным доктора. Бойцы вспоминают минувшие дни и битвы, где вместе рубились они.

Задание. Прочитай стихотворение. Спиши и подчеркни синоним к слову метель.

Улетела злая вьюга.

Принесли тепло грачи.

Побежали друг за другом

Задание. Рассмотри картинки. Замени картинку словом, подбери к нему синоним, запиши по образцу.

Задание. Прочитай. Спиши. Подчеркни близкие по значению прилагательные. К словам слабый (шум) и укромное (место) подбери близкие по значению имена прилагательные.

Нет более трусливого животного, чем заяц. Даже при слабом шуме он пугается и убегает. Только поздним вечером или ночью боязливый зверек выходит из своего убежища. Днем он прячется в укромном уголке. Много врагов у робкого зайчишки.

Задание. Сравни между собой слова в каждой строчке. Чем они сходны по смыслу, чем отличаются? К выделенным прилагательным подбери подходящие по смыслу существительные.

Умный, толковый, сообразительный, смышленый, сметливый.

Шаловливый, озорной, проказливый, шустрый.

Задание. Прочитай слова каждой строчки. К выделенным словам именам прилагательным подбери подходящие по смыслу существительные. Напиши с ними словосочетания.

Неправильный, ошибочный, фальшивый, ложный.

Тайный, скрытный, секретный.

Задание. Спиши. К именам прилагательным подбери близкое по значению имя прилагательное и напиши его с тем же существительным.

Задание. Спиши. К именам прилагательным подбери близкое по значению имя прилагательное и напиши его с тем же существительным. С одним из словосочетаний составь предложение.

Задание. Замени одним словом, близким по значению. Запиши по образцу.

Образец: очень сильный (мороз) – трескучий (мороз)

Очень известный (писатель), очень маленькая (туфелька), очень жаркое (лето), очень неаккуратный (вид), очень худой (человек), очень густой (лес), очень холодная (вода), очень большой (завод).

Слова для справок: неряшливый, тощий, крохотный, знойный, дремучий, студеный, гигантский, знаменитый.

Задание. Прочитай название цветов и оттенков. Напиши имена прилагательные с данными в скобках именами существительными, подбирая по смыслу. Составь с ними словосочетания, изменяя, где нужно окончание прилагательных.

Синий, васильковый, бирюзовый, голубой, лазурный (цветы, небо).

Желтый, золотистый, лимонный, золотой, янтарный (песок, листья).

Шоколадный, коричневый, карий, кофейный, каштановый (глаза, волосы, платье)

Задание. Напиши имена прилагательные, обозначающие название цвета и его оттенков в таком порядке: 1) красный, 2) зеленый, 3) фиолетовый. С выделенными именами прилагательными составь и напиши словосочетания, изменяя, где нужно окончания прилагательных.

Сиреневый, алый, багровый, пунцовый, пурпурный, изумрудный, салатный, малахитовый, рубиновый, лиловый.

В начальной школе не дают детям представлений о том, что такое синонимы. Не рассматриваются в этом возрасте и иные лексико-семантические словесные группы. Однако на практике работа с синонимами все же проводится. И дети получают возможность наблюдать за этим лексическим явлениям родного языка.

Поэтому у них формируется правильное понятие о синонимах.

Виды упражнений на синонимы

В начальных классах педагоги используют комплекс упражнений, который может содержать в себе следующие компоненты:

а) необходимо обнаруживать синонимы в тех текстах, которые дети читают, также нужно учить их определять, какие оттенки значений передаются теми или иными синонимами;

б) нужно учить их подбирать синонимы, которые могли бы служить заменой для данного детям слова, а также нужно выяснить оттенки этих синонимов, определить, когда их употребляют;

в) нужно подобрать специальные упражнения для работы с синонимичными парами;

г) нужно активизировать синонимы, чтобы дети могли свободно ими пользоваться в связной речи;

д) нужно исправлять ошибки в речи детей при неудачном использовании синонимов, заменять их более удачными вариантами, которые могли бы быть более уместными в тексте.

Уже в первом классе необходимо начинать элементарную работу с синонимами. Например, можно сказать: «Маленький Ваня, а его ботиночки крошечные». И дети легко могут понять, в чем разница между словом «маленький» и «крошечный» [18].

Еще один пример. Ветер может быть либо холодным, либо ледяным. Младшие школьники могут объяснить, какие оттенки передают эти два синонима. Как они помогают более точно выразить мысль?

Во втором и третьем классах нужно представлять детям группы, состоящие из трех синонимов.

Для закрепления материала, нужно чаще использовать отрывки из интересных художественных произведений. Например, можно использовать диалогическую речь рассказа «В новой семье». Можно даже составить целый синонимичные ряд: шепнула – произнесла – ответила – сказала. Конечно, не все слова в этом рассказе синонимичны.

Однако в первых классах для упрощения работы иногда нужно немного расширять понимание тех или иных слов. Благодаря этому дети могут проводить тщательный анализ слов, которые входят в единую тематическую группу, связанную с речью человека.

Методы обучения синонимам

Подбор методов обучения по словам Н.Г.Савкиной, у школьников способствует развитию познавательных процессов, благодаря чему школьники способны научиться использовать избегать тавтологии и пользоваться синонимами как в письменной, так и в устной речи.

Вот несколько простых упражнений с синонимами, которые можно дать детям.

1. Дети получают несколько слов, входящих в состав одной части речи. Список состоит из двух групп синонимов и одного или двух конфликтных слов. Задание заключается в том, чтобы дети смогли выделить из этого списка две группы синонимов и избавиться от конфликтных слов. Также в список может входить фразеологизм.
2. Следующее задание – нужно расположить синонимы по возрастанию степени описываемого признака. Школьники получают группу слов, обозначающих размеры. Они должны составить синонимический ряд так, чтобы размеры возрастали от самого маленького до самого большого. Потом они должны составить предложения, использовав эти слова. Предложения нужно составить так, чтобы можно было уточнить значения этих понятий.
3. Упражнение на подбор синонимов для заданного слова. Дети получают слово во время изучения прилагательных, глаголов или существительных. Они должны подобрать для этого слова подходящие синонимы. Затем с помощью этих синонимов нужно составить предложения.
4. Замена слова внутри предложения на синоним. Дети получают для работы несколько предложений со списками синонимов. Нужно поочередно подставить вместо одного слова то один, то другой синоним. Путем перебора можно подобрать наиболее подходящее слово.
5. Дети получают предложение с пропущенным словом. Вместо этого слова им предлагается на выбор несколько синонимов. И нужно подобрать тот из них, который больше всего подходит по смыслу.

Таким образом, согласно программы по русскому языку в младших классах необходимо изучать с детьми лексические синонимы. Конечная цель – это обогащение лексического запаса учеников и изучение грамотного применения синонимов в речи. Нет сомнений, что способность использовать синонимы – это сложный навык, который развивается постепенно на протяжении долгого времени с помощью систематического использования его в упражнениях, подобранных специально для этого.

Многие исследователи также считают, что нужно использовать упражнение, позволяющее познакомиться с функциями синонимов в речи человека.

Что должны знать школьники о синонимах

Ознакомившись с работами Н.Г.Савкиной о сущности оказания школьникам педагогической поддержки, мы понимаем, что уже в начальной школе учащиеся успешно учатся использовать синонимы при поддержке педагога, благодаря правильно подобранным методам обучения.

Дети должны быт знакомы с замещением, с амплификацией и уточнением. Также они должны понимать, в чем заключается стилистическая функция. Это и определяет, в чем заключается задача преподавателя. Она проявляется в том, чтобы обучить школьников понимать, какая потребность существует в правильном применении синонимов в тексте и в собственных речевых высказываниях. Эти виды заданий не должны вызывать сомнений в актуальности предложенной работы.

К сожалению, упражнения, которые содержатся в большинстве современных учебных программ, настолько немногочисленны, что не позволяют добиться хотя бы минимального адекватного понимания детьми, что такое синонимия.

Поэтому у учеников часто возникают ошибки в применении синонимов в личных высказываниях. Проблема профилактики таких ошибок сегодня очень актуальна. Также остается актуальным и вопрос преодоления уже сформировавшихся ошибочных привычек. К сожалению, тема о типичных ошибка в использовании синонимов у детей младшего школьного возраста до сих пор не разработан подробно.

Проанализировав учебники по русскому языку, мы поняли, что сегодня нет такого учебника для начальных классах, который бы содержал достаточное количество заданий, обучающих детей выделять синонимы в рядах языковых явлений. Поэтому педагогу приходится самостоятельно находить решение имеющейся проблемы.

Более того, среди разнообразных методических материалов, посвященных синонимам русского языка, имеется лишь только две работы, который касаются типичных ошибок учеников во время работы с синонимами. И обе эти работы были изданы в далеком 1976 году. Это исследования К.И. Воиновой и Н.С. Смирновой. Первый автор исследует ошибки, которые допускаются учениками в средних классах, а автор второй статьи – учениками четвертого класса.

Таким образом, на сегодняшний день среди методической литературы полностью отсутствует полноценное исследование этой проблемы применительно к ученикам первых трех классов. И при этом методисты настойчиво призывают учителей исследовать синонимы, начиная с первого года обучения в школе.

Недостатки в обучении синонимам

В школе традиционно проводят много времени по работе  с синонимами. Однако проанализировав методические источники, а также практический опыт работы педагогов, можно сделать вывод, что чаще всего работа ведется в направлении синонимики прилагательных и глаголов. А вот что касается существительных, то эта работа проводится значительно более слабо.

Исключением являются труды Н.К. Никитиной, которая предлагает ряд заданий по работе с синонимами для изучения существительных в третьем классе. Таким образом, большой лексический пласт у учеников остается неактуализированным.

М.Р. Львов составил словарик синонимов, в котором есть 206 синонимических рядов. И 77 из них – это существительные, которые необходимо прорабатывать с учениками.

Особенно органично синонимы можно включить в общую систему работы по разъяснению значений новых для учеников понятий. При этом существительные, имеющие конкретные значения обычно объясняются с помощью экстралингвистических факторов: предмет демонстрируется, изображается или показывается его муляж. Если же слова имеют более отвлеченное значение, то для их толкования используют синонимические замены.

Тестовые задания при изучении синонимов

Стоит отметить подходы Н.Г.Савкиной по использованию тестовых заданий на уроках в начальных классах, которые также способствуют лучшему усвоению школьниками синонимов.

Какие же группы существительных нужно использовать в этой работе? Мы считаем, что это:

а) слова, которые имеют отвлеченное значение;

б) слова, которые были заимствованы из книжного типа;

в) архаизмы;

г) термины из всех областей знаний, особенно когда они заимствованы.

Школьники должны должны понимать, что между синонимами всегда можно найти различие, которое проявляется как в значении, так и в стилистике их использования. Если ребенок не может выбирать из синонимических рядов слова, которые лучше всего выражают понятия, это приводит ко множеству ошибок. Чтобы предупредить все подобные ошибки, нужно использовать упражнения по выбору синонимов.

Большая помощь педагогу оказывается в разграничении семантических синонимов  в виде различных справочных пособий. К примеру, словарь, разработанный В.Н. Клюевой, который объясняет, в чем заключаются различия в значениях синонимов.

Другой важный аспект в работе с синонимами для существительных – это устранение тавтологии, когда одно и то же слово повторяется в одном предложении или в рядом стоящих предложениях.

Чтобы избавиться от этой распространенной ошибки, нужно не просто заменять слова с помощью лексических синонимов. Нужно также применять и различные описательные обороты, которые могут стать подходящими синонимичными заменами.

Также иногда слово заменяется на анафористичекое местоимение. Существуют и частные аспекты работы с синонимами. Например, нужно разграничивать паронимы, устранять просторечные термины, часто встречающиеся в речи младших школьников. Главное, чтобы подобная работа носила систематический характер. Ее необходимо включать в каждое занятие. Также используют специальные уроки интегрированного характера.

Изучение синонимов на уроках русского языка

Самый удачный предмет для работы с синонимами – это русский язык. И больше всего подходит для этой работы учебник для четвертого класса под редакцией Т.Г. Рамзаевой. Он содержит много текстов, которые позволяют не просто привлечь материал, но и проводить эффективную работу по поиску синонимов для существительных.

Работая над синонимами-существительными, нужно уточнять и расширять запас слов. Это способствует формированию вариативности мыслительных процессов школьников, что очень важно для их дальнейшего развития.

Межпредметные связи раскрывают большие возможности для того, чтобы развивать у детей потребность выражать свои мысли более четко и использовать синонимы.

Благодаря работе над синонимами ученики первого класса получают представления о них, как о слова, имеющих близкое значение. В это же время у школьников развивается понимание того, что эти слова имеют иные оттенки значений.

Во втором классе работу по развития понимания синонимии становится более глубокой и широкой. Ученики приобретают знания о новых синонимических рядах, закрепляют в памяти прежние, учатся определять, какие слова являются синонимами, а какие просто однокоренные. Также они учатся сочетать синонимы и использовать их в своей речи.

Также в этом возрасте уделяется достаточно много внимания функции синонимов. Дети наблюдают их в тексте художественных книг. Также развивается способность учеников наиболее точно подбирать слова для выражения своей мысли.

В третьем классе при анализе языковых материалов во время изучения частей речи у учеников происходит осознание того, что язык содержит разные слова, обозначающие одно и то же понятие, но передающие разные оттенки этого значения, имеющие иную эмоциональную и экспрессивную окраску, сочетаются с другими словами.

Поэтому мы должны быть более внимательными к тому, как выбирать слова, чтобы выражать свои мысли точно. Работая с синонимами в младших классах, нужно раскрывать лексическое богатство родного языка. Усваивая синонимические ряды, а также упражняясь в использовании синонимов, мы учимся овладевать этим богатством.

Комплекс упражнений

Работа с синонимами – это самая важная часть работы со словами.

Лексическое разнообразие языка определяется тем, как используются синонимы. Понятия о признаках и действиях, а также о предметах имеют разные оттенки и варианты. Чем больше синонимов в словаре, тем выразительнее язык человека.

В младшей школе детям не предоставляются теоретические знания о синонимах. Но на практике работа с этими языковыми единицами ведется активно. Дети наблюдают за ними и приобретают понятие о синонимах.

Комплекс упражнений может содержать следующие элементы:

1. Нужно обнаружить в предложенном тексте синонимы, объяснить, что они означают, какие между ними есть различия;
2. Нужно подобрать синонимы, которые могут быть хорошей заменой для предложенного слова;
3. Нужно выполнять градацию синонимов и другие упражнения над этими словами;
4. Нужно активизировать синонимы в речи детей;
5. Нужно исправлять неудачные примеры синонимов, подбирать для них более уместную замену.

Вот некоторые примеры для работы:

1. Дети получают список, состоящий из слов одной части речи. В нем находятся две группы синонимов и конфликтные слова. Все это в смешанном виде. Дети должны выделить обе группы синонимов, а также отделить от них конфликтные слова. Помимо одиночных слов, список также включает и фразеологизмы.
2. Нужно разложить синонимы по возрастанию или убыванию степени описываемого ими признака.

Ученики получают две группы слов. И они должны разместить их в порядке возрастания признака. Затем эти слова нужно использовать, чтобы составить предложения так, чтобы предложения эти уточняли значение каждого слова.

1. Выбор подходящих синонимов для предложенного слова. К примеру, дети получают для работы слова: смешной, работать и метель. Они должны подобрать для каждого из них подходящие синонимы. А затем составить предложения с использованием этих синонимов.
2. Нужно заменить слово в предложении из тех, что предложены. Просто проводится замена на предложенные слова и подбирается то, которое наиболее точно раскрывает смысл.
3. Нужно выбрать наиболее подходящее слово из предложенного списка. Дети должны обосновать свой выбор.

Наибольшую ценность несут упражнения лексического характера, которые относятся к синонимии. Очень важно побуждать детей работать активно с синонимами. Ведь способность подбирать наиболее подходящие синонимы:

• делает речь более богатой;
• помогает более точно и выразительно формулировать свои мысли.

Подбор синонимов

Задания на подбор синонимов полезны для формирования точности речи детей. Для этого иногда нужно брать отдельные слова.

Лучше всего, конечно, работу с синонимами проводить в рамках целых словосочетаний и предложений, а также с небольшими связными текстами. Ведь это позволит детям лучше понять связь слова с другими словами, учитывать контекст при подборе наиболее точного слова.

На самом деле, слово «чистый» имеет множество разных синонимов в зависимости от того, к какому существительному оно относится. Чистое полотенце – это белое полотенце. А вот чистая сделка – это честная сделка. Или, к примеру, слово «горячий». При использовании со словом «хлеб» оно имеет один список синонимов. Но при использовании со словом «человек» список синонимов значительно меняется.

Сначала, чтобы объяснить детям, что такое синонимы, можно брать отдельные слова и подбирать для них синоним. Но со временем, особенно во время упражнений, работать над синонимами нужно в рамках контекста. Дети должны научиться не просто подбирать синоним для заданного слова, находить наиболее подходящие к контексту слова с нужными оттенками значения и стилистики.  Это уже полноценная словарная стилистическая работа.

Таким образом, в младшей школе детям не предоставляются теоретические знания о синонимах. Но на практике работа с этими языковыми единицами ведется активно. Дети наблюдают за ними и приобретают понятие о синонимах. Учащиеся начальных классов узнают, что язык содержит разные слова, обозначающие одно и то же понятие, но передающие разные оттенки этого значения, имеющие иную эмоциональную и экспрессивную окраску, сочетаются с другими словами.

Сборник «Работа с синонимами на уроках русского языка»

Синонимы.

Часто на олимпиадах детям предлагают задания, позволяющие судить о богатстве словарного запаса учащегося. Прежде всего, это задания, связанные с синонимией слов. Синонимы – это слова, различные по звучанию и написанию, но близкие по значению. Синонимов в одном ряду может быть два, три и больше (печальный — веселый — грустный; смелый — бесстрашный — храбрый — мужественный — отважный).

Знание синонимов позволяет учащимся более точно выражать свои мысли, приближая речь к образцам художественной выразительности. Чем больше слов-синонимов знает человек, тем точнее он выражает свою мысль.

Блок №1.

1. Замените данные словосочетания одним словом – синонимом.

Внутренняя сторона кисти руки — … (ладонь)

Изображение человека на картине или фотографии — … (

портрет)

Обозначение, название места, где кто-либо живёт и надпись на конверте — …

(адрес)

Тот, кто работает в шахте — … (шахтёр)

Место на реке, где её можно перейти — … (брод)

Асфальтированная дорога — … (асфальт)

1. Сравните по смыслу глаголы в каждой паре, распределите их в два столбика. Назовите основания для группировки.

Глядит – смотрит, молчит – говорит, дремлет – спит, начинает – заканчивает, сверкает – блестит, спасает – выручает, открывает – закрывает, завязывает – развязывает, зовёт – окликает, думает – соображает, теряет – находит.

синонимы

антонимы

глядит – смотрит,

дремлет – спит,

сверкает – блестит,

спасает – выручает,

зовёт – окликает,

думает – соображает,

молчит – говорит, начинает– заканчивает, открывает – закрывает, завязывает – развязывает, з

теряет – находит

1. Редактор газеты отчего-то очень не любит слово «пытаться». Подскажите репортёру, каким из пяти слов он может заменить в своей заметке это слово, чтобы смысл сказанного не изменился.

Пробовать, изощряться, надеяться, усердствовать, надрываться.

(Пробовать)

1. Выделите третье «лишнее» в каждой из приведенных групп слов, имея в виду, что их объединение во всех группах связано с одним и тем же явлением лексики (каким?).

а) огонь, осень, пламя;

б) алфавит, чистописание, азбука;

в)

шалун,

конница, кавалерия;

г) бросать, кидать, прыгать;

д) буран, дождь, пурга.

(оставшиеся слова – синонимы)

1. Найдите «лишнее» слово в синонимическом ряду.

Всадник, наездник, человек, верховой, ездок, конный.

Красный, багряный, фиолетовый, алый, огненный.

Томительный, утомительный, томный, пятитомный.

Собака, Бобик, животное, Барбос.

1. Подоберите синонимы к словам «темнота» и «отметка».

Потемки, тетрадь, оценка, сумерки, балл, корабль, портфель.

(Темнота – потёмки, сумерки.

Отметка – оценка, балл)

1. Расположите синонимы по возрастающей или убывающей степени признака (градация синонимов).

Микроскопический, большой, огромный, гигантский, маленький, крохотный.

(Гигантский, огромный, большой, крохотный, микроскопический)

1. Подберите синонимы к данному слову.

Смешной — …(забавный, потешный)

метель — …(пурга, буря, вьюга)

1. К парам слов подберите существительные, близкие по смыслу.

сильная метель — … (пурга, буря, вьюга)

буря на море — …. (шторм)

большое несчастье — … (горе)

сильный дождь — …. (ливень)

1. Замените имена прилагательные синонимами.

правильный ответ — … (безошибочный)

бесстрашный летчик — …(отважный)

занимательный рассказ — … (интересный)

1. Запишите прилагательные с теми существительными, с которыми их можно употребить:

Коричневый, карий (платье, глаза, костюм).

Густой, дремучий (лес, туман).

Горячий, знойный (лето, вода, привет).

(коричневое платье, коричневый костюм;

дремучий лес, густой туман;

горячая вода, горячий привет, знойное лето)

1. Замените повторяющиеся слова в тексте их синонимами.

Нет более робкого животного, чем заяц. Даже при слабом шуме он пугается и бежит. Только поздно вечером или ночью робкий зайчишка выходит из своего убежища, а с рассветом прячется в каком-нибудь укромном уголке. Много у робкого зайчика врагов. За ним охотятся и голодный волк, и хищный ястреб, и охотник.

( Робкий, пугливый, трусливый, боязливый).

1. Вставьте пропущенные слова и окончания.

Летняя гроза.

Темн… туча нависла над лесом. Сильн… ветер закачал вершины деревьев. Брызнули крупн… капли дождя. Блеснула … молния. Раздался … удар грома, и гроза разразилась. Дети спрятались в кусты, но … достал их там.

(молния (яркая, ослепительная)

удар грома (сильный, оглушительный)

достал (дождь, ливень)

1. Выберите подходящее слово.

Утром к дому прилетела … (стая, стайка) воробьев. Они уселись на крыше и весело … (пели, щебетали,

чирикали

). Мы насыпали хлебных крошек. Воробьи быстро … (сползли, слезли,

слетели,

спустились) с крыши. Они … (бегали, ходили,

прыгали,

скакали) и … (глотали, ели,

клевали

) крошки.

1. Подберите к каждому существительному близкое по смыслу слово так, чтобы из первых букв подобранных слов получилось слово ЗИМА.

Работа — З…(занятие)

Родник — И… (источник)

Холод — М… (мороз)

Деятельный — А… (активный)

1. Подберите слова, близкие по смыслу данным в скобках. Сделать это

необходимо в рифму.

Я трудилась не напрасно

И запомню навсегда:

Хлеб вкуснее не от масла,

Хлеб вкуснее от (работы)…..

(труда)

Золотистые копны соломы

На токах на колхозных лежат.

И ребята дорогой знакомой

На занятия в школу (торопятся)….

(спешат)

Листья в поле пожелтели,

И кружатся, и летят:

Лишь в бору поникши ели

Зелень мрачную (берегут)….

(хранят)

1. Найдите синонимы в пословицах.

Спеши – не спеши, а поторапливайся.

Приятелей много, а друга нет.

Переливает из пустого в порожнее.

1. Найдите пару.

алфавит
огонь

чистый

прыгать

бросать

красный

аккуратный

алый

скакать

азбука

пламя

кидать

1. Замените в словосочетаниях прилагательные синонимами с приставкой без- или бес-.

Смелый человек — …

Тихая погода — …

Жестокий враг — …

Добродушный смех –

Ясное небо — …

Напрасный труд — …

Непонятливый человек –

Тихие шаги — …

(Бесстрашный, безветренная, беспощадный (безжалостный), беззлобный, безоблачное, бессмысленный, бестолковый, бесшумные)

1. Запишите синонимы к словам, состоящие из такого же количества букв.

лес

…(бор)

горе

… (беда)

мороз

…(холод)

хотеть

… (желать)

темнота

… (потёмки)

крепость

… (твердыня)

сообщение

… (извещение)

невиданный

… (диковинный)

равнодушный

…(безучастный)

Блок №2.

1. а) Выберите слово, наиболее точно передающее мысль.

Я шёл по лесной дорожке. Под моими ногами тихо (шумели, шелестели, хрустели, трещали, шуршали) опавшие листья.

Глубокая осень. Я иду по лесной тропинке. Вдруг за деревьями, за кустарниками (мелькнула, промелькнула, показалась, померещилась, пролетела, пронеслась, проплыла, пробежала, замаячила, почудилась) неясная тень какого-то животного. «Волки!» холодком ударила тревога в сердце.

б) А теперь сами составьте различные упражнения на выбор слов.

Пользуйся словарём синонимом.

богатый

зажиточный

состоятельный

улыбается

смеётся

хохочет

опрятный

аккуратный

чистоплотный

светлый

ясный

освещённый

открыть

отпереть

отворить

отомкнуть

быстрый

скорый

торопливый

стремительный

хвалит

расхваливает

гладит по головке

возносит до небес

играть

резвиться

красивый

пригожий

прекрасный

очаровательный

изящный

хорошенький

прелестный

близко

поблизости

вблизи

рукой подать

под самым носом

зябнуть

мёрзнуть

коченеть

леденеть

стынуть, стыть

далеко

вдали

далече

в тридевятом царстве, в тридесятом государстве

лгун

лжец

врун

враль

вруша

брехун

подчиняться

покоряться

повиноваться

слушаться

спрятаться

скрыться

притаиться

схорониться

хитрить

лукавить

юлить

наводить тень на плетень или на ясный день

сказал

произнёс

проговорил

прошептал

воскликнул

возразил

добавил

шёл

пробирался

крался

передвигался

продвигался

рвался вперёд

едва плёлся

красивый

прекрасный

очаровательный

изящный

хорошенький

недурён собой

привлекательный

в) Попробуйте сами составить список таких слов (лучший помощник

– словарь синонимов) и упражнения на выбор слова.

г) Игра – соревнование: составьте свои ряды синонимов с данными

словами из разговорного языка – смешные, несмешные,

страшные.

Например: упасть

смешные синонимы – шлёпнулся, брякнулся, чебурахнулся, растянулся, полетел вверх тормашками …

несмешные синонимы – повалился, полетел, свалился…

страшные – рухнул, сорвался, полетел и разбился…

лентяй

сказать

упасть

скучный

украсть

убегать

страшно (боюсь!)

иногда

одежда

дом

ругань

бедный (человек)

2) а) В каждом из предложений найдите неудачно использованное

слово и замените его.

Школа учит ребят быть умными, смелыми, трудовыми.

Крестьяне сеют хлеб, пшеницу, ячмень, гречку и много других круп.

Из металла, собранного школьниками был собран трамвай.

Самая лучшая профессия – врач. Не зря врачей так уважает человечество.

Девочка была плохо одета, она (трепетала, дрожала) от холода.

На первое подали (рыбий, рыбный) суп с овощами.

Мальчики (одели, надели) свои куртки на молниях.

Двери были плотно (закрыты, заперты) и даже (закрыты, заперты) на внутренний замок.

б) Составьте сами различные упражнения на замену неудачно

употреблённых слов.

infourok.ru

Cинонимы к слову «упражнение» на TEXT.RU

Синоним	Часть речи	Нравится
Тренировка [11]	существительное	5
Занятие [39]	существительное	4
Рывок [6]	существительное	2
Экзерсис [1]	существительное	1
Работа [96]	существительное	1

text.ru

Работа над синонимами на занятиях логопедии с учащимися 5–7-х классов в условиях специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида

Разделы:
Логопедия

---

Лексическое богатство языка в значительной
степени обеспечивается его синонимикой. В самом
деле, понятие о предмете, о действии, о признаке
имеет множество вариантов, оттенков. Чем больше в
словаре синонимов, их обозначающих, тем богаче
выразительные возможности как языка в целом, так
и каждого его носителя.

Синонимы — это слова, по-разному называющие
одно и то же понятие. Они различаются по
эмоционально-экспрессивной окраске и по сферам
употребления; так, к слову глупый синоним бестолковый
выражает некоторую грубость, раздражение;
синоним безмозглый не только груб, но и
употребляется в разговорной речи. Кроме того,
синонимы выражают различные оттенки понятия: сказать
— произнести, проговорить, выговорить,
молвить, вымолвить более свойственны
народно-поэтическому языку; изречь в
современном языке употребляется с иронией; проговорить
указывает на сдержанность, неразговорчивость
субъекта, выговорить — на какие-то
трудности, связанные с речью, и т.д.

Работа над синонимами начинается с 5 класса на
занятиях логопедии в специальной (коррекционной)
школе VIII вида.

Приведу основные типы упражнений с синонимами,
которые применяю на занятиях логопедии:

1. Выбор и группировка слов, близких по значению.
В упражнении даны слова какой-то одной части речи
(предположим, глаголы). Задание состоит в том,
чтобы из этого списка слов выбрать две группы
близких по смыслу глаголов; иногда дается 1—2
лишних (т.е. конфликтных) слова, например: бежит,
глядит, спит, мчится, смотрит, несется, глаз не
сводит. Одна группа синонимов: бежит, мчится,
несется; вторая группа: смотрит, глядит, глаз
не сводит; конфликтное слово спит.

В зависимости от уровня подготовленности детей
упражнение может облегчаться или усложняться.
Так, для усложнения могут быть даны не два, а три
синонимических ряда, введено 2—3 конфликтных
слова, могут быть даны разные части речи и пр.

2. Расположение синонимов по возрастающей или
убывающей степени какого – то признака.
Школьникам даются группы синонимов:
огромный, гигантский, большой; маленький,
крохотный.

Дети составляют ряды по возрастанию размеров: крохотный
— маленький; большой — огромный — гигантский.

С этими словами составляются предложения,
например: В траве копошатся маленькие
кузнечики, крохотные жучки, букашки. В горах то и
дело встречаются большие камни, огромные глыбы,
гигантские утесы.

3. Подбор синонимов к данному слову. Даются
слова, например: смешной (при изучении
прилагательных), работать (при изучении
глаголов), метель (при изучении имен
существительных).

Дети подбирают: смешной — забавный,
потешный; работать — трудиться; метель —
вьюга, буран, пурга.

Если необходимо, то составляются с каждым из
них предложения, которые помогают понять
значение синонима, его оттенки.

4. Замена синонимов в предложении. Цель такого
упражнения состоит в выборе более точного, более
удачного слова. Приводим пример таких
упражнений. Замена, выбор слова производится
устно.

1. Я читал интересную книгу (увлекательную,
захватывающую).

2. Пограничники стреляют метко (бьют без
промаха).

3. Лиса обманула медведя (косолапого).

4. Мальчик споткнулся и упал (растянулся,
шлепнулся).

Детей чрезвычайно заинтересовывает такая
работа. Замена синонимов в предложении обычно
практикуется в процессе подготовки к рассказу
или к письменному сочинению.

5. Выбор одного из данных близких по смыслу слов.

1. Небо (закрыло, заволокло) тучами.

2. Разведчики внимательно (смотрели,
наблюдали) за противоположным берегом реки.

3. Олени (спокойно, безразлично, равнодушно) паслись
на поляне.

4. Наступило (жаркое, теплое, знойное, горячее) лето.

Обучающиеся обосновывают выбор синонима,
например: “Лучше всего сказать: “Наступило жаркое
лето”. Можно и знойное, так говорят, если
дождей нет, очень сухо. “Горячее лето” — так
не говорят. А “теплое лето” — это
неправильно, можно сказать весна теплая, а
лето жаркое”. (Приведено объяснение ученика).

Система практических упражнений по синонимам
складывается из следующих элементов:

а) обнаружение в читаемых текстах слов,
близких по значению; объяснение значений и
оттенков этих слов;

б) подбор близких по значению слов к данному,
объяснение различий в значениях этих слов;

в) упражнения на употребление синонимов в речи.

Главная цель всякого лексического упражнения
— использование слов в собственной речи. Как
используют учащиеся с нарушением интеллекта в
своей речи синонимы? Опыт и специальная проверка
показывают, что дети неплохо овладевают
синонимами, если их систематически тренировать в
этом на занятиях логопедии.

Лексические упражнения с синонимами (Приложение)

28.10.2010

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Виды работы с синонимами. Практический материал

Виды работы с синонимами

Практический материал

Пилипенко Людмила Николаевна

Учитель высшей категории

МКОУ «Плодовская СОШ»

Бахчисарайского района Республики Крым

Упражнения

1. Найди синонимы в стихотворении и выпиши их.

Дуб дождя и ветра Ведь до поздней осени

Вовсе не боится. Он стоит зеленый.

Кто сказал, что дубу Значит дуб выносливый.

Страшно простудиться? Значит, закаленный!

1. Выберите из ряда синонимов слово, которое наиболее точно выражает смысл пословицы.

Герой воюет, а трус – …(грустит, горюет, печалится).

У себя в глазу бревна не видишь, а у других соринку… (замечаешь, подмечаешь, улавливаешь)

3. В тексте нужно избежать повторов слова, то есть заменить повторяющееся слово синонимами.

На опушке леса показался медведь. … подошел к зарослям малины и стал есть ягоды. Вдруг … застыл на мгновение. Затем он бросился назад, в лес.

4. Расположить синонимы по возрастающей или убывающей степени какого – либо признака:

Проследить, как нарастает сила гнева:

Гнев, злость ,раздражение, бешенство, ярость.

Слова данного ряда расположить по степени убывания признака:

Огромный, гигантский, большой, крохотный, маленький.

— Составить с этими словами предложение.

Например:

В траве копошатся маленькие кузнечики, крохотные жучки и букашки.

— В каждом ряду выделить слово, в котором признак выражен сильнее:

Большой, громадный, колоссальный.

Стеречь, караулить, охранять.

Храбрый, мужественный, смелый, отважный.

5. Замени в словосочетаниях прилагательные синонимами без приставок

бесстрашный человек

безветренная погода

безоблачное небо

беспокойный сон

Занимательный материал

1. Прочитайте. Назовите слова, употребленные в значении «дорога». Что общего между ними и в чем разница?

Дорогой зовут автостраду,

И тропку, бегущую рядом,

И шлях, что лежит на равнине,

И путь каравана в пустыне. (В.Остин)

2. По образцу впишите в таблицу слова-синонимы.

Неправда

л

о

ж

ь

Темнота

Зной

Ураган

Несчастье

Ребята

Товарищ

Недруг

Слова для справок: враг, жара, буря, беда, мрак, дети, друг.

3. Закончите четверостишие словом, близким по значению слову, данному в скобках. (Понравившееся четверостишие запишите по памяти.)

И запомню навсегда:

Хлеб вкуснее не от масла,

Хлеб вкуснее от (работы)

На токах колхозных лежат.

И ребята дорогой знакомой

На занятия в школу (торопятся)

И кружатся, и летят;

Лишь в бору поникшие ели

Зелень мрачную (берегут)

Мы идем на лыжный кросс.

Воздух чистый, день чудесный!

Не пугает нас …. (мороз)

Промчался в небе первый гром,

И вот открыл глаза подснежник

И озирается … (кругом)

4. Найдите в стихотворении слова-синонимы. Сравните, чем они различаются.

1. А у нас на площади

Стоят четыре лошади.

Дед тихонько лошадь тронет,

Скажет: «Лошади – не кони!»

Улыбается отец:

«Лошадь – пахарь,

Конь – боец!»

И тихонько взрослые

Объясняют мне:

«Груз везут на лошади,

Скачут на коне».

(Р. Дышаленкова)

2) Снег идет, кружит метель –

Белой пыли карусель.

Вьюга всех взъерошила,

Стежки запорошила.

Это, может быть, пурга

Понасыпала снега?

Или так метелица

Под окошком стелется?

Вот когда буран начнется,

В нем никто не ошибется!

1. Ныть позорно и грешно.

Плакаться противно.

А скулить уже смешно,

Хныкать примитивно.

Стонать? Сетовать? Пенять?

Трудно нытика понять.

Жаловаться можно…

Только осторожно.

1. Бураны, вьюги и метели –

Как много с ними канители,

Как много с ними шума, толкотни,

Как надоели мне они!

(В. Берестов)

5) Зябнет осинка,

Дрожит на ветру,

Стынет на солнышке,

Мерзнет в жару.

(И. Токмакова)

6)Дуб дождя и ветра

Вовсе не боится.

Кто сказал, что дубу

Страшно простудиться?

Ведь до поздней осени

Он стоит зеленый.

Значит, дуб выносливый.

Значит, закаленный!

5. Какие синонимы встречаются в пословицах и поговорках?

– Спеши, не спеши, а поторапливайся.

– Приятелей много, а друга нет.

– Переливает из пустого в порожнее.

6. Замените высказывание одним словом

– Очень сильно хотеть что-то. (Желать)

– Искриться, блестеть на солнце. (Сверкать)

– Хворать, быть нездоровым. (Болеть)

– Украсить, придать красивый вид. (Нарядить)

7. Продолжите высказывания словами-синонимами.

Перечень букв в определенном порядке – это …(алфавит, азбука)

Предмет, при помощи которого измеряют температуру – это (градусник, термометр)

Человек на лошади – это… (всадник, наездник)

8 . Подберите синонимы с удвоенными согласными.

Больничный лист – … (бюллетень)

Специальность – …(профессия)

Обучение животных – …(дрессировка)

Скорый поезд – … (экспресс)

Асфальтированная дорога – … (шоссе)

Популярная игра на льду – … (хоккей)

Помещение в школе – …(класс)

Вид плавания – …(брасс)

9. В каждом ряду синонимов выделите слово, в котором признак выражен сильнее:

Большой, громадный, колоссальный. Стеречь, караулить, охранять .

Храбрый, мужественный, неробкий, смелый, отважный.

Игры

Ход игры: напишите слова-синонимы, в которых вторые буквы уже проставлены.

Главный – с

Мощный – и

Иностранный – н

Жадный – л

Густой – а

Большой – г

Смышленый – о

Занимательный – н

Прекрасный – и

Кроткий – м

Скорый – ы

Отчетливый – п

Буйный – р

Притворный – и

Жгучий – а

Смелый – т

Выносливый – е

Гостеприимный – л

Заискивающий – ь

Жгучий – и

Роскошный – ы

Бесстрашный – е

Слова для справок: знойный, жаркий, основной, крикливый, отважный, быстрый, терпеливый, иноязычный, сообразительный, живописный, сильный, интересный, огромный, частый, смущенный, лицемерный, алчный, хлебосольный, определенный, льстивый, безбоязненный, пышный.

Ход игры: Учитель говорит предложение, а дети должны заменить в нем выделенное слово.

Журавли караваном летят – стаей

На солнце темный лес зардел – покраснел

После зимней стужи – холода

Запел в лазури жаворонок – в голубом небе

Журавли курлычут – кричат

Ласточка щебечет – поет, заливается

Жаворонок летает – порхает, кружит, парит

Как называют такие слова?

Ход игры: необходимо подобрать синонимы к словам, написанным на доске. Кто скажет последним свое слово, тот и выиграл.

Смелая – храбрая, бесстрашная, отважная, мужественная,

героическая, неустрашимая;

Проворная – ловкая, юркая, увертливая, шустрая;

Красивая – прекрасная, хорошенькая, замечательная, пригожая;

Поет – свищет, заливается, кричит, трещит, стрекочет, чирикает;

Летает – вьется, проносится, порхает, кружит;

Клюет – ест, питается, кормится, подкрепляется, лакомится.

Ход игры: на доске записаны пары слов, необходимо определить синонимы это или антонимы. За каждый правильный ответ дети получают фишку. У кого больше фишек, тот и выиграл.

Азбука – алфавит, утро – вечер, беда – горе, ночь – день, война – мир, холод – жара, конец – начало, труд – работа, врач – доктор, радость – печаль, ураган – буря.

Ход игры: водящий выходит из комнаты. Остальные задумывают слово и распределяют между собой синонимы к нему. Отгадывающий входит и задает вопросы. В ответе на вопрос каждый участник игры должен использовать доставшийся ему синоним. Запомнив синонимы, водящий должен отгадать слово. Водящим становится тот участник игры, произнесший фразу, после которой стало ясно, какое слово задумано.

Плохо, большой, умный, двигаться, чисто, ученик, учить, бежать, смелый, хмурый, эгоизм, говорить.

Ход игры: на лицевой стороне лепестков ромашки (изготавливается из бумаги) записаны слова первого столбика, а на оборотной – второго столбика. Угадавший слово на обратной стороне лепестка переворачивает его и читает слово.

Школьник

Спешить

Говорить

Изба

Дождь

Ученик

Торопиться

Шептать

Дом

Ливень

Педагог называет несколько слов, а дети должны найти лишнее, т. е. слово, которое не подходит к другим по смыслу. Примерный набор слов:

Храбрый, звонкий, смелый, отважный.

Умный, большой, громадный, крупный.

Горячий, раскаленный, тяжелый, жаркий.

В каждом случае ребенок объясняет свой выбор.

infourok.ru

упражнение — синонимы к слову

упражнение — синонимы к слову

упражнение — существительное. В русском языке в качестве синонимов к слову чаще всего используются: работа, солнце, пример, задача, милая. К редко используемым словам-синонимам относятся: экзерсис, экзерциция, тренаж, жим, акробатика. Всего в словаре 41 синоним:

1. акробатика
2. бросок
3. вольтижировка
4. выжим
5. выкрут
6. голубушка
7. душенька
8. дхарана
9. жим
10. задание
11. задача
12. занятие
13. исполнение опциона
14. лапушка

1. ласточка
2. милая
3. нагрузка
4. обучение
5. перевод
6. пример
7. припёк
8. пытка
9. работа
10. раскрой
11. рывок
12. связка
13. солнце
14. солнышко

1. соль
2. сольфеджио
3. толчок
4. тренаж
5. тренинг
6. тренировка
7. упёк
8. урок
9. экзерсис
10. экзерциция
11. экстемпорале
12. экстемпоралия
13. этюд

© 2019 wordsynonym.ru — синонимы онлайн

wordsynonym.ru

Синонимы к слову КОМПЛЕКС УПРАЖНЕНИЙ

  Прямых синонимов не найдено.

Связанные
слова и
выражения

• выполнение упражнений, время упражнений
• группа мышц, выполнение упражнения, система йогов, конец занятия, поднятие тяжестей
• бодибилдер, аутотренинг, тайцзицюань, разгибание, пальминг
• специальные упражнения, простые упражнения, базовые упражнения, следующее упражнение, правильное дыхание
• тренирующийся

Делаем
Карту слов лучше вместе

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.

Насколько понятно и распространено слово оцелот (существительное):

Это слово знает
каждый ребёнок

Достаточно
распространено

Нечасто встретишь
в повседневной ситуации

Узкоспециальный
термин

Что это?
Впервые вижу

Другое
Не знаю

Ассоциации к
слову «комплекс упражнений»

Предложения со
словом «комплекс упражнений»:

• По такому принципу строится весь комплекс упражнений для разминки.
• К статическим практикам — хатха-йогу, а также комплексы упражнений на укрепление сухожилий и связок.
• С завтрашнего утра он начнёт возвращать своему телу былую гибкость с помощью комплекса упражнений и есть только здоровую пищу.
• (все
  предложения)

Связанные слова (по тематикам):

• Люди: культурист, инструктор, спортсмен, атлет, бодибилдер
• Места: спортзал, спорткомплекс, секция, здание, скалодром
• Предметы: тренажёр, гантели, штанга, эспандер, скакалка
• Действия: упражнение, гимнастика, тренировка, разминка, аэробика
• Абстрактные понятия: методика, комплекс, цигун, спорт, культуризм

Оставить комментарий

Текст комментария:

Дополнительно:

Смотрите также

• По такому принципу строится весь комплекс упражнений для разминки.

• К статическим практикам — хатха-йогу, а также комплексы упражнений на укрепление сухожилий и связок.

• С завтрашнего утра он начнёт возвращать своему телу былую гибкость с помощью комплекса упражнений и есть только здоровую пищу.

(все
предложения)

kartaslov.ru

Дидактический материал по теме «Синонимы»

Дидактический материал по теме «Синонимы»

Упражнение 1. Синонимы и богатство речи

      Богатой считается речь человека, который обладает

      обширным словарным запасом и умело им пользуется.

Прочитайте отрывок из текста.

     Проехала длинная машина «ЗИС». Проехал военный комендант на зелёном «газике». Проехал по мостовой тарантас. Бухгалтер проехал на своём велосипеде.

Какой недостаток вы видите в данном тексте? (Повторение слова проехал.) Замените слово проехал подходящими по смыслу синонимами. Сравните свой вариант с авторским.

     Проехала длинная машина «ЗИС». Промчался военный комендант на зелёном газике. Затарахтел по мостовой тарантас. Бухгалтер прокатил на своём велосипеде. ( Лев Кассиль)

Отрывки из текстов для аналогичных упражнений:

     «Никого я не боюсь! – крикнул Заяц на весь лес. – Вот не боюсь нисколько, и всё тут!» Пришли (собрались) старые зайцы, пришли (сбежались ) маленькие зайчата, пришли (приплелись) старые зайчихи – все слушают и своим ушам не верят. Заяц крикнул, что и волка, и лисицу, и медведя не боится. Это выходило совсем забавно. Засмеялись (хихикнули) молодые зайчата, … засмеялись добрые старухи- зайчихи, засмеялись (улыбнулись) даже старые зайцы. Очень уж смешной заяц. ( Мамин-Сибиряк)

       В тепле и уюте леса тихонько дышит какой-то особенный шум. Поют (скрипят) клесты, поют (звенят) синицы, поёт (смеётся) кукушка, поёт (свистит) иволга. (Максим Горький)

Далее приведены тексты, которые написали ученики на занятиях кружка русского языка.

        Было очень жарко. Жаркое (палящее) солнце стояло высоко в небе. Ветер, такой жаркий (горячий), обжигал лицо. Была такая жара (зной), будто ты постоянно находился у жаркой (раскалённой) печке.

        После моего выступления поднялся шум.

       — Не согласна с вами, — сказала заведующая. Её помощник сказал:

      — Не может этого быть!

      — Если хорошо подумать,- сказал начальник отдела,— вы всех нас оскорбили.

      — Неужели?— сказала я.

     Он боялся всего. Боялся (трусил) оставаться дома один. Боялся (опасался) незнакомых людей. Даже собственной тени боялся (пугался).

     Это был обыкновенный маленький городок. Дома сплошь были обыкновенные. Обыкновенными были желания жителей. Всё было такое обыкновенное, что наводило тоску и скуку.

     Прошли дети в школу. Старушка прошла в магазин. За угол прошёл хулиган.

Упражнение 2. Замените словосочетания одним словом:

                                     кино

                                     ателье

                                     магазина

Посетитель               парикмахерской

                                     поликлиники

                                     ресторана

(Слова для справок: зритель, заказчик, покупатель, клиент, пациент, гость)

Упражнение 3. Замените, где возможно, глагольно-именные сочетания глаголами:

Окружать заботой – заботиться

Делать замечание —   —

Делать заключение — —

Хранить молчание – молчать

Предаваться мыслям – мыслить

Давать клятву – клясться

Совершать прогулки – гулять

Вести исследования – исследовать

Вести переговоры — —

Ставить в известность – извещать

Упражнение 4. Найдите синонимы в следующих предложениях:

1)      Затужили старик со старухой, загоревали.

2)      Едем с поганым чудом – юдом биться, сражаться, родную землю защищать.

3)      Едут они степями, едут лугами, а день такой жаркий, такой знойный.

4)      А Иван лежит в избушке – не спится ему, не дремлется.

5)      Пока чудо – юдо глазищи протирал да прочищал, Иван ему и остальные головы срубил.

6)      Завыл колодец, заревел дурным голосом.

   (Из русской народной сказки «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»)

Упражнение 5. Выберите правильный синоним.

 А.            1) еда                                        2) пища

    1.Человек не может жить без ________.

    2.Мне нужно было добывать себе ________, и я увлёкся охотой.

    3.За_______ не разговаривают.

    4.На _______ у него совсем не остаётся времени.

    5.Врач рекомендует больному растительную _______.

    6.После жирной________ мне захотелось пить.

Б.               1)неуклюжий                            2)неловкий

    1.Вдруг от толпы отделилась коренастая _______ фигура Гаврилы.

    2.Тут он сделал ________движение и опрокинул вазу.

В.     1)развлекать           2)забавлять           3)веселить

    1.Никто лучше его не _______ детей.

    2.Чистое небо, яркая зелень—всё это _______ душу, наполняло

        её радостью.

    3.Хозяин _______ гостей, как мог.

Упражнение 6. Замените, где это возможно, иностранные слова синонимами.

    1.Гарантировать стопроцентную посещаемость мы не можем.

    2.В одежде девушки доминировал чёрный цвет.

    3.Директор привёл веские аргументы в пользу своего нового проекта.

    4.Не нужно интерпретировать пьесу по-своему.

    5.Героиня конфиденциально призналась, что ей больше импонирует быть инкогнито на        этом вечере.

    6.Спортсмены праздновали триумф.

Упражнение 7. Выпишите синонимы из текстов.

«…Почему всегда пишут о человеке – худой. А не сухопарый, не тощий? Почему не стужа, а холод? Не лачуга, не хибарка, а хижина? Не каверза ,не подвох, а интрига? Многие думают, что девушки бывают только красивые. Между тем они бывают миловидные, хорошенькие, пригожие, не дурные собой, — и мало ли какие ещё?»            К.И.Чуковский

«Старый человек обыкновенно любит вспоминать давние происшествия и рассказывать о старинных обычаях; а если он скуп, то в сундуках его найдёшь много ветхого. Сих примеров столько ныне, сколько бывало и в древние времена.»               Д.И.Фонвизин

Упражнение 8. Это интересно.

     Помните строчки из стихотворения С. Михалкова: «А у нас сегодня кошка родила вчера котят…»? Замените словосочетание родила котят одним словом.

Кошка окотилась, корова отелилась, собака ощенилась, … А ежиха с барсучихой? А ежиха с барсучихой опоросились.

Упражнение 9. Найдите «лишнее» слово в синонимическом ряду.

     1.Алчный, жадный, завистливый, ненасытный.

     2.Беспросветный, безысходный, безрадостный, безнадёжный.

     3.Жеманный, наигранный, неестественный, кокетливый.

     4.Ординарный, обычный, бездарный, заурядный.

     5.Чаяние, мечта, надежда, упование.

Упражнение10. Подберите синонимы к устаревшим словам: шуйца, десница, выя, уста, ланиты, чело, очи, длань, вежды, перст.

Литература

1.Волков С.В. Я познаю мир. Русский язык. М.,2001

2.Кодухов В.И. Рассказы о синонимах. М.,1984

3.Космарская И.В., Руденко А.К. Русский язык. Тесты и задания по культуре речи.                     М.,1991

4.Розенталь Д.Э. А как лучше сказать? М.,1988

Дидактический материал по теме «Синонимы»

Упражнение 1. Синонимы и богатство речи

      Богатой считается речь человека, который обладает

      обширным словарным запасом и умело им пользуется.

Прочитайте отрывок из текста.

     Проехала длинная машина «ЗИС». Проехал военный комендант на зелёном «газике». Проехал по мостовой тарантас. Бухгалтер проехал на своём велосипеде.

Какой недостаток вы видите в данном тексте? (Повторение слова проехал.) Замените слово проехал подходящими по смыслу синонимами. Сравните свой вариант с авторским.

     Проехала длинная машина «ЗИС». Промчался военный комендант на зелёном газике. Затарахтел по мостовой тарантас. Бухгалтер прокатил на своём велосипеде. ( Лев Кассиль)

Отрывки из текстов для аналогичных упражнений:

     «Никого я не боюсь! – крикнул Заяц на весь лес. – Вот не боюсь нисколько, и всё тут!» Пришли (собрались) старые зайцы, пришли (сбежались ) маленькие зайчата, пришли (приплелись) старые зайчихи – все слушают и своим ушам не верят. Заяц крикнул, что и волка, и лисицу, и медведя не боится. Это выходило совсем забавно. Засмеялись (хихикнули) молодые зайчата, … засмеялись добрые старухи- зайчихи, засмеялись (улыбнулись) даже старые зайцы. Очень уж смешной заяц. ( Мамин-Сибиряк)

       В тепле и уюте леса тихонько дышит какой-то особенный шум. Поют (скрипят) клесты, поют (звенят) синицы, поёт (смеётся) кукушка, поёт (свистит) иволга. (Максим Горький)

Далее приведены тексты, которые написали ученики на занятиях кружка русского языка.

        Было очень жарко. Жаркое (палящее) солнце стояло высоко в небе. Ветер, такой жаркий (горячий), обжигал лицо. Была такая жара (зной), будто ты постоянно находился у жаркой (раскалённой) печке.

        После моего выступления поднялся шум.

       — Не согласна с вами, — сказала заведующая. Её помощник сказал:

      — Не может этого быть!

      — Если хорошо подумать,- сказал начальник отдела,— вы всех нас оскорбили.

      — Неужели?— сказала я.

     Он боялся всего. Боялся (трусил) оставаться дома один. Боялся (опасался) незнакомых людей. Даже собственной тени боялся (пугался).

     Это был обыкновенный маленький городок. Дома сплошь были обыкновенные. Обыкновенными были желания жителей. Всё было такое обыкновенное, что наводило тоску и скуку.

     Прошли дети в школу. Старушка прошла в магазин. За угол прошёл хулиган.

Упражнение 2. Замените словосочетания одним словом:

                                     кино

                                     ателье

                                     магазина

Посетитель               парикмахерской

                                     поликлиники

                                     ресторана

(Слова для справок: зритель, заказчик, покупатель, клиент, пациент, гость)

Упражнение 3. Замените, где возможно, глагольно-именные сочетания глаголами:

Окружать заботой – заботиться

Делать замечание —   —

Делать заключение — —

Хранить молчание – молчать

Предаваться мыслям – мыслить

Давать клятву – клясться

Совершать прогулки – гулять

Вести исследования – исследовать

Вести переговоры — —

Ставить в известность – извещать

Упражнение 4. Найдите синонимы в следующих предложениях:

1)      Затужили старик со старухой, загоревали.

2)      Едем с поганым чудом – юдом биться, сражаться, родную землю защищать.

3)      Едут они степями, едут лугами, а день такой жаркий, такой знойный.

4)      А Иван лежит в избушке – не спится ему, не дремлется.

5)      Пока чудо – юдо глазищи протирал да прочищал, Иван ему и остальные головы срубил.

6)      Завыл колодец, заревел дурным голосом.

   (Из русской народной сказки «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»)

Упражнение 5. Выберите правильный синоним.

 А.            1) еда                                        2) пища

    1.Человек не может жить без ________.

    2.Мне нужно было добывать себе ________, и я увлёкся охотой.

    3.За_______ не разговаривают.

    4.На _______ у него совсем не остаётся времени.

    5.Врач рекомендует больному растительную _______.

    6.После жирной________ мне захотелось пить.

Б.               1)неуклюжий                            2)неловкий

    1.Вдруг от толпы отделилась коренастая _______ фигура Гаврилы.

    2.Тут он сделал ________движение и опрокинул вазу.

В.     1)развлекать           2)забавлять           3)веселить

    1.Никто лучше его не _______ детей.

    2.Чистое небо, яркая зелень—всё это _______ душу, наполняло

        её радостью.

    3.Хозяин _______ гостей, как мог.

Упражнение 6. Замените, где это возможно, иностранные слова синонимами.

    1.Гарантировать стопроцентную посещаемость мы не можем.

    2.В одежде девушки доминировал чёрный цвет.

    3.Директор привёл веские аргументы в пользу своего нового проекта.

    4.Не нужно интерпретировать пьесу по-своему.

    5.Героиня конфиденциально призналась, что ей больше импонирует быть инкогнито на        этом вечере.

    6.Спортсмены праздновали триумф.

Упражнение 7. Выпишите синонимы из текстов.

«…Почему всегда пишут о человеке – худой. А не сухопарый, не тощий? Почему не стужа, а холод? Не лачуга, не хибарка, а хижина? Не каверза ,не подвох, а интрига? Многие думают, что девушки бывают только красивые. Между тем они бывают миловидные, хорошенькие, пригожие, не дурные собой, — и мало ли какие ещё?»            К.И.Чуковский

«Старый человек обыкновенно любит вспоминать давние происшествия и рассказывать о старинных обычаях; а если он скуп, то в сундуках его найдёшь много ветхого. Сих примеров столько ныне, сколько бывало и в древние времена.»               Д.И.Фонвизин

Упражнение 8. Это интересно.

     Помните строчки из стихотворения С. Михалкова: «А у нас сегодня кошка родила вчера котят…»? Замените словосочетание родила котят одним словом.

Кошка окотилась, корова отелилась, собака ощенилась, … А ежиха с барсучихой? А ежиха с барсучихой опоросились.

Упражнение 9. Найдите «лишнее» слово в синонимическом ряду.

     1.Алчный, жадный, завистливый, ненасытный.

     2.Беспросветный, безысходный, безрадостный, безнадёжный.

     3.Жеманный, наигранный, неестественный, кокетливый.

     4.Ординарный, обычный, бездарный, заурядный.

     5.Чаяние, мечта, надежда, упование.

Упражнение10. Подберите синонимы к устаревшим словам: шуйца, десница, выя, уста, ланиты, чело, очи, длань, вежды, перст.

Литература

1.Волков С.В. Я познаю мир. Русский язык. М.,2001

2.Кодухов В.И. Рассказы о синонимах. М.,1984

3.Космарская И.В., Руденко А.К. Русский язык. Тесты и задания по культуре речи.                     М.,1991

4.Розенталь Д.Э. А как лучше сказать? М.,1988

        После моего выступления поднялся шум.

       — Не согласна с вами, — сказала заведующая. Её помощник сказал:

      — Не может этого быть!

      — Если хорошо подумать,- сказал начальник отдела,— вы всех нас оскорбили.

      — Неужели?— сказала я.

     Он боялся всего. Боялся (трусил) оставаться дома один. Боялся (опасался) незнакомых людей. Даже собственной тени боялся (пугался).

     Это был обыкновенный маленький городок. Дома сплошь были обыкновенные. Обыкновенными были желания жителей. Всё было такое обыкновенное, что наводило тоску и скуку.

     Прошли дети в школу. Старушка прошла в магазин. За угол прошёл хулиган.

Упражнение 2. Замените словосочетания одним словом:

                                     кино

                                     ателье

                                     магазина

Посетитель               парикмахерской

                                     поликлиники

                                     ресторана

(Слова для справок: зритель, заказчик, покупатель, клиент, пациент, гость)

Упражнение 3. Замените, где возможно, глагольно-именные сочетания глаголами:

Окружать заботой – заботиться

Делать замечание —   —

Делать заключение — —

Хранить молчание – молчать

Предаваться мыслям – мыслить

Давать клятву – клясться

Совершать прогулки – гулять

Вести исследования – исследовать

Вести переговоры — —

Ставить в известность – извещать

Упражнение 4. Найдите синонимы в следующих предложениях:

1)      Затужили старик со старухой, загоревали.

2)      Едем с поганым чудом – юдом биться, сражаться, родную землю защищать.

3)      Едут они степями, едут лугами, а день такой жаркий, такой знойный.

4)      А Иван лежит в избушке – не спится ему, не дремлется.

5)      Пока чудо – юдо глазищи протирал да прочищал, Иван ему и остальные головы срубил.

6)      Завыл колодец, заревел дурным голосом.

   (Из русской народной сказки «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»)

Упражнение 5. Выберите правильный синоним.

 А.            1) еда                                        2) пища

    1.Человек не может жить без ________.

    2.Мне нужно было добывать себе ________, и я увлёкся охотой.

    3.За_______ не разговаривают.

    4.На _______ у него совсем не остаётся времени.

    5.Врач рекомендует больному растительную _______.

    6.После жирной________ мне захотелось пить.

Б.               1)неуклюжий                            2)неловкий

    1.Вдруг от толпы отделилась коренастая _______ фигура Гаврилы.

    2.Тут он сделал ________движение и опрокинул вазу.

В.     1)развлекать           2)забавлять           3)веселить

    1.Никто лучше его не _______ детей.

    2.Чистое небо, яркая зелень—всё это _______ душу, наполняло

        её радостью.

    3.Хозяин _______ гостей, как мог.

Упражнение 6. Замените, где это возможно, иностранные слова синонимами.

    1.Гарантировать стопроцентную посещаемость мы не можем.

    2.В одежде девушки доминировал чёрный цвет.

    3.Директор привёл веские аргументы в пользу своего нового проекта.

    4.Не нужно интерпретировать пьесу по-своему.

    5.Героиня конфиденциально призналась, что ей больше импонирует быть инкогнито на        этом вечере.

    6.Спортсмены праздновали триумф.

Упражнение 7. Выпишите синонимы из текстов.

«…Почему всегда пишут о человеке – худой. А не сухопарый, не тощий? Почему не стужа, а холод? Не лачуга, не хибарка, а хижина? Не каверза ,не подвох, а интрига? Многие думают, что девушки бывают только красивые. Между тем они бывают миловидные, хорошенькие, пригожие, не дурные собой, — и мало ли какие ещё?»            К.И.Чуковский

«Старый человек обыкновенно любит вспоминать давние происшествия и рассказывать о старинных обычаях; а если он скуп, то в сундуках его найдёшь много ветхого. Сих примеров столько ныне, сколько бывало и в древние времена.»               Д.И.Фонвизин

Упражнение 8. Это интересно.

     Помните строчки из стихотворения С. Михалкова: «А у нас сегодня кошка родила вчера котят…»? Замените словосочетание родила котят одним словом.

Кошка окотилась, корова отелилась, собака ощенилась, … А ежиха с барсучихой? А ежиха с барсучихой опоросились.

Упражнение 9. Найдите «лишнее» слово в синонимическом ряду.

     1.Алчный, жадный, завистливый, ненасытный.

     2.Беспросветный, безысходный, безрадостный, безнадёжный.

     3.Жеманный, наигранный, неестественный, кокетливый.

     4.Ординарный, обычный, бездарный, заурядный.

     5.Чаяние, мечта, надежда, упование.

Упражнение10. Подберите синонимы к устаревшим словам: шуйца, десница, выя, уста, ланиты, чело, очи, длань, вежды, перст.

Литература

1.Волков С.В. Я познаю мир. Русский язык. М.,2001

2.Кодухов В.И. Рассказы о синонимах. М.,1984

3.Космарская И.В., Руденко А.К. Русский язык. Тесты и задания по культуре речи.                     М.,1991

4.Розенталь Д.Э. А как лучше сказать? М.,1988

Дидактический материал по теме «Синонимы»

Упражнение 1. Синонимы и богатство речи

      Богатой считается речь человека, который обладает

      обширным словарным запасом и умело им пользуется.

Прочитайте отрывок из текста.

     Проехала длинная машина «ЗИС». Проехал военный комендант на зелёном «газике». Проехал по мостовой тарантас. Бухгалтер проехал на своём велосипеде.

Какой недостаток вы видите в данном тексте? (Повторение слова проехал.) Замените слово проехал подходящими по смыслу синонимами. Сравните свой вариант с авторским.

     Проехала длинная машина «ЗИС». Промчался военный комендант на зелёном газике. Затарахтел по мостовой тарантас. Бухгалтер прокатил на своём велосипеде. ( Лев Кассиль)

Отрывки из текстов для аналогичных упражнений:

     «Никого я не боюсь! – крикнул Заяц на весь лес. – Вот не боюсь нисколько, и всё тут!» Пришли (собрались) старые зайцы, пришли (сбежались ) маленькие зайчата, пришли (приплелись) старые зайчихи – все слушают и своим ушам не верят. Заяц крикнул, что и волка, и лисицу, и медведя не боится. Это выходило совсем забавно. Засмеялись (хихикнули) молодые зайчата, … засмеялись добрые старухи- зайчихи, засмеялись (улыбнулись) даже старые зайцы. Очень уж смешной заяц. ( Мамин-Сибиряк)

       В тепле и уюте леса тихонько дышит какой-то особенный шум. Поют (скрипят) клесты, поют (звенят) синицы, поёт (смеётся) кукушка, поёт (свистит) иволга. (Максим Горький)

Далее приведены тексты, которые написали ученики на занятиях кружка русского языка.

        Было очень жарко. Жаркое (палящее) солнце стояло высоко в небе. Ветер, такой жаркий (горячий), обжигал лицо. Была такая жара (зной), будто ты постоянно находился у жаркой (раскалённой) печке.

        После моего выступления поднялся шум.

       — Не согласна с вами, — сказала заведующая. Её помощник сказал:

      — Не может этого быть!

      — Если хорошо подумать,- сказал начальник отдела,— вы всех нас оскорбили.

      — Неужели?— сказала я.

     Он боялся всего. Боялся (трусил) оставаться дома один. Боялся (опасался) незнакомых людей. Даже собственной тени боялся (пугался).

     Это был обыкновенный маленький городок. Дома сплошь были обыкновенные. Обыкновенными были желания жителей. Всё было такое обыкновенное, что наводило тоску и скуку.

     Прошли дети в школу. Старушка прошла в магазин. За угол прошёл хулиган.

Упражнение 2. Замените словосочетания одним словом:

                                     кино

                                     ателье

                                     магазина

Посетитель               парикмахерской

                                     поликлиники

                                     ресторана

(Слова для справок: зритель, заказчик, покупатель, клиент, пациент, гость)

Упражнение 3. Замените, где возможно, глагольно-именные сочетания глаголами:

Окружать заботой – заботиться

Делать замечание —   —

Делать заключение — —

Хранить молчание – молчать

Предаваться мыслям – мыслить

Давать клятву – клясться

Совершать прогулки – гулять

Вести исследования – исследовать

Вести переговоры — —

Ставить в известность – извещать

Упражнение 4. Найдите синонимы в следующих предложениях:

1)      Затужили старик со старухой, загоревали.

2)      Едем с поганым чудом – юдом биться, сражаться, родную землю защищать.

3)      Едут они степями, едут лугами, а день такой жаркий, такой знойный.

4)      А Иван лежит в избушке – не спится ему, не дремлется.

5)      Пока чудо – юдо глазищи протирал да прочищал, Иван ему и остальные головы срубил.

6)      Завыл колодец, заревел дурным голосом.

   (Из русской народной сказки «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»)

Упражнение 5. Выберите правильный синоним.

 А.            1) еда                                        2) пища

    1.Человек не может жить без ________.

    2.Мне нужно было добывать себе ________, и я увлёкся охотой.

    3.За_______ не разговаривают.

    4.На _______ у него совсем не остаётся времени.

    5.Врач рекомендует больному растительную _______.

    6.После жирной________ мне захотелось пить.

Б.               1)неуклюжий                            2)неловкий

    1.Вдруг от толпы отделилась коренастая _______ фигура Гаврилы.

    2.Тут он сделал ________движение и опрокинул вазу.

В.     1)развлекать           2)забавлять           3)веселить

    1.Никто лучше его не _______ детей.

    2.Чистое небо, яркая зелень—всё это _______ душу, наполняло

        её радостью.

    3.Хозяин _______ гостей, как мог.

Упражнение 6. Замените, где это возможно, иностранные слова синонимами.

    1.Гарантировать стопроцентную посещаемость мы не можем.

    2.В одежде девушки доминировал чёрный цвет.

    3.Директор привёл веские аргументы в пользу своего нового проекта.

    4.Не нужно интерпретировать пьесу по-своему.

    5.Героиня конфиденциально призналась, что ей больше импонирует быть инкогнито на        этом вечере.

    6.Спортсмены праздновали триумф.

Упражнение 7. Выпишите синонимы из текстов.

«…Почему всегда пишут о человеке – худой. А не сухопарый, не тощий? Почему не стужа, а холод? Не лачуга, не хибарка, а хижина? Не каверза ,не подвох, а интрига? Многие думают, что девушки бывают только красивые. Между тем они бывают миловидные, хорошенькие, пригожие, не дурные собой, — и мало ли какие ещё?»            К.И.Чуковский

«Старый человек обыкновенно любит вспоминать давние происшествия и рассказывать о старинных обычаях; а если он скуп, то в сундуках его найдёшь много ветхого. Сих примеров столько ныне, сколько бывало и в древние времена.»               Д.И.Фонвизин

Упражнение 8. Это интересно.

     Помните строчки из стихотворения С. Михалкова: «А у нас сегодня кошка родила вчера котят…»? Замените словосочетание родила котят одним словом.

Кошка окотилась, корова отелилась, собака ощенилась, … А ежиха с барсучихой? А ежиха с барсучихой опоросились.

Упражнение 9. Найдите «лишнее» слово в синонимическом ряду.

     1.Алчный, жадный, завистливый, ненасытный.

     2.Беспросветный, безысходный, безрадостный, безнадёжный.

     3.Жеманный, наигранный, неестественный, кокетливый.

     4.Ординарный, обычный, бездарный, заурядный.

     5.Чаяние, мечта, надежда, упование.

Упражнение10. Подберите синонимы к устаревшим словам: шуйца, десница, выя, уста, ланиты, чело, очи, длань, вежды, перст.

Литература

1.Волков С.В. Я познаю мир. Русский язык. М.,2001

2.Кодухов В.И. Рассказы о синонимах. М.,1984

3.Космарская И.В., Руденко А.К. Русский язык. Тесты и задания по культуре речи.                     М.,1991

4.Розенталь Д.Э. А как лучше сказать? М.,1988

uchitel.edu54.ru

Дидактический материал по русскому языку, 3 класс. Синонимы

Автор работы: учитель начальных классов МАОУ СОШ №45 г.Калининграда

Упражнение 1

Задание. Подбери к данным существительным синонимы, используя слова для справок. Запиши по образцу.

Образец . Актер – артист

Танцовщица, доктор, метель, школьник, беда, преподаватель, режим, боец. Слова для справок : врач, ученик, солдат, пурга, учитель, балерина,

распорядок, несчастье.

Упражнение 2

Задание. Подбери к данным существительным синонимы с шипящей на конце слова, используя слова для справок.

Друг, доктор, сила, неправда, поддержка, родник.

Слова для справок: мощь, ключ, ложь, товарищ, врач, помощь.

Упражнение 3

Задание. Выпиши синонимы — существительные парами.

Армия, ливень, буря, аромат, правда, еда, войско, жара, ураган, огонь, запах, зной, корабль, пламя, судно, пища, истина, дождь.

Упражнение 4

Задание. Замени имена существительные в данных словосочетаниях синонимами, согласуя прилагательные с существительными. Запиши по образцу, используя слова для справок.

Образец: Радостная весть – радостное известие.

Радостная весть, мощная крепость, летний зной, страшный ураган, темная туча, сильное беспокойство.

Слова для справок : жара, буря, облако, укрепление, известие, тревога.

Упражнение 5

Задание. Впиши синонимы существительные в таблицу по образцу, используя слова для справок.

Темнота —

Ураган —

Ребята —

Зной –

Товарищ —

Слова для справок: буря, жара, дети, друг.

Упражнение 6

Задание. Впиши синонимы — существительные в таблицу по образцу, используя слова для справок.

Армия —

Сушь —

Взор —

Вьюга –

Забор —

Слова для справок: метель, ограда, засуха, ограда, взгляд.

Упражнение 7

Задание. Прочитай слова. Докажи, пользуясь словами для справок, что данные слова – синонимы.

Метель, пурга, буран — . . .

Зной, жара — . . .

Бой, сражение — . . .

Алфавит, азбука — . . .

Слова для справок: высокая температура воздуха, снежная буря, столкновение вражеских воинских частей, перечень букв в определенном порядке.

Упражнение 8

Задание. К каждому существительному подбери синоним, напиши его.

Пилот – л____ лентяй – б______

метель – в_____ приятель – т___

воин – с________ ученик – ш_____

флаг – з_______ роща – л_____

Упражнение 9

Задание. Спиши предложения парами. Найди и подпиши в предложениях каждой пары существительные – синонимы.

1. Только рассвело, а хозяйка уже отправилась на базар. В городе построили новый рынок. 2. Из-за рощи показался всадник. Навстречу нам стремительно мчался наездник. 3. На малютку сына нежно мать глядела. Спи, младенец мой прекрасный, баюшки-баю.

Упражнение 10

Задание. Спиши и подчеркни синонимы к слову дорога.

Дорогой зовут автостраду,

И тропку, бегущую рядом,

И шлях, что лежит на равнине,

И путь каравана в пустыне.

Упражнение 11

Задание. Прочитай и запиши синонимы парами. Скажи, какие из существительных не только называют предмет, но и выражают наше отношение к нему.

Лошадь, скупой, болтовня, пройдоха, псина, разговор, кляча, скряга, собака, плут.

Упражнение 12

Задание. Прочитай предложения. Выпиши из них синонимы к слову сражение.

1. Для битвы нам нужны не дубинки, а мечи булатные. 2. Я на страшный бой иду! А вы, братцы, всю ночь не спите, прислушивайтесь. 3. «Куда это ты такую рань поднялся? – говорят братья. – Отдохнул бы после побоища!» 4. Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром, французу отдана? Ведь были ж схватки боевые? 5. И вот на поле грозной сечи ночная пала тень.

Упражнение 13

Задание. Спиши. Вставь подходящие по смыслу существительные.

1. Завтра молодые воины будут принимать . . . . Молодогвардейцы дали . . . сражаться до конца жизни. ( присяга, обещание ).

2. Землетрясение – стихийное . . . . Семью постигло большое . . . . ( бедствие, несчастье ).

3. Настоящее счастье в . . . для народа. В каждом . . . сноровка нужна. ( дело, труд)

Упражнение 14

Задание. Прочитай. Выпиши выделенные существительные, подбери к ним синонимы, запиши парами.

1. Буря мглою небо кроет. 2. Выхожу один я на дорогу . 3. Человеку на работе воздается честь. 4. И грянул бой , Полтавский бой. 5. Не считай неприятеля овцою, считай его волком. 6. Лучше умереть, чем неправду терпеть. 7. Друг познается в беде . 8. Вдоль по улице метелица метет. В любую погоду с утра до утра по городу ходят к больным доктора . Бойцы вспоминают минувшие дни и битвы, где вместе рубились они.

Упражнение 15

Задание. Прочитай стихотворение. Спиши и подчеркни синоним к слову метель.

Улетела злая вьюга.

Принесли тепло грачи.

Побежали друг за другом

Беспокойные ручьи.

Упражнение 16

Задание. Прочитай. Спиши. Подчеркни близкие по значению прилагательные. К словам слабый (шум) и укромное (место) подбери близкие по значению имена прилагательные.

Робкий заяц.

Нет более трусливого животного, чем заяц. Даже при слабом шуме он пугается и убегает. Только поздним вечером или ночью боязливый зверек выходит из своего убежища. Днем он прячется в укромном уголке. Много врагов у робкого зайчишки.

Упражнение 17

Задание. Сравни между собой слова в каждой строчке. Чем они сходны по смыслу, чем отличаются? К выделенным прилагательным подбери подходящие по смыслу существительные.

1 . Умный, толковый , сообразительный, смышленый , сметливый.

2. Шаловливый , озорной, проказливый, шустрый .

Упражнение 18

Задание. Прочитай слова каждой строчки. К выделенным словам именам прилагательным подбери подходящие по смыслу существительные. Напиши с ними словосочетания.

Неправильный, ошибочный , фальшивый, ложный .

Тайный , скрытный, секретный .

Упражнение 19

Задание. Напиши имена прилагательные, обозначающие название цвета и его оттенков в таком порядке: 1) красный, 2) зеленый, 3) фиолетовый. С выделенными именами прилагательными составь и напиши словосочетания, изменяя, где нужно окончания прилагательных.

Сиреневый, алый , багровый, пунцовый, пурпурный, изумрудный , салатный, малахитовый, рубиновый, лиловый .

Упражнение 20

Задание. Спиши. К именам прилагательным подбери близкое по значению имя прилагательное и напиши его с тем же существительным.

Тихая езда — . . . Тихий голос — . . .

Верный друг — . . . Верный ответ — . . .

Ясное небо — . . . Ясный ответ — . . .

Упражнение 21

Задание. Спиши. К именам прилагательным подбери близкое по значению имя прилагательное и напиши его с тем же существительным. С одним из словосочетаний составь предложение.

Свежий хлеб — . . . Свежий ветер — . . .

Мягкий человек — . . . Мягкая зима — . . .

Дорогой подарок — . . . Дорогой человек — . . .

Упражнение 22

Задание. Замени одним словом, близким по значению. Запиши по образцу.

Образец: очень сильный (мороз) – трескучий (мороз)

Очень известный (писатель), очень маленькая (туфелька), очень жаркое (лето), очень неаккуратный (вид), очень худой (человек), очень густой (лес), очень холодная (вода), очень большой (завод)

Слова для справок : неряшливый, тощий, крохотный, знойный, дремучий, студеный, гигантский, знаменитый.

Упражнение 23

Задание. Прочитай название цветов и оттенков. Напиши имена прилагательные с данными в скобках именами существительными, подбирая по смыслу. Составь с ними словосочетания, изменяя, где нужно окончание прилагательных.

• Синий, васильковый, бирюзовый, голубой, лазурный (цветы, небо).
• Желтый, золотистый, лимонный, золотой, янтарный (песок, листья).
• Шоколадный, коричневый, карий, кофейный, каштановый (глаза, волосы, платье)