Синоним тапсырма 2 сынып

Сабақ:
қазақ тілі

Мектеп:
№219

Ортақ тақырып:

«Дені
саудың-жаны сау» 

Сабақтың тақырыбы:

Синоним
дегеніміз не?

Күні: 14.01.2020
ж

Мұғалімнің
аты: Кембаева Л.

Сынып: 
2  «Е»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы
сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

2.2.2.1 Синоним,
антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну,
сөйлеу барысында қолдану

Сабақ
мақсаттары

Барлық
оқушылар орындай алады:

Сөйдің лексикалық мағынасын түсінеді;

Оқушылардың
көпшілігі орындай алады:

Өз
бетінше сөйлемдегі сөздердің байланысын анықтай біледі;

Кейбір
оқушылар орындай алады:

Берілген
тақырып бойынша    тұжырым  жасай алады;

Бағалау
критерийлері

1.Синоним,
антоним, омоним  сөздерді ажыратады  және мағынасын түсінеді, сөйлеу
барысында қолданады;

2.
Мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжайды;

Тілдік
мақсат

Синоним

Түйінді
сөздер мен сөз тіркестері:

Тірек
сөздердің  айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында
қайталату.

Талқылауға
арналған сұрақтар:

Не
себепті……деп ойлайсыз

1.Сөз дегеніміз не?

2.  Мағынасы   қарама-қарсы сөздерді қандай сөз  дейміз?

3.   Спорт  сөзінің лексикалық мағынасы қандай?

Құндылықтарды 
дарыту

Өзара сыйластыққа
тәрбиелеу, жұппен жұмыс орындау арқылы достыққа, жолдастыққа тәрбиелеу.

Бастапқы 
білім:

Антоним дегеніміз не?

Жоспар

Жоспарланған
уақыт есебі

Жоспарланған 
жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

ресурстар

Басы

5мин

Сәлемдесу,
түгендеу

«Шаттық
шеңбер»

Балалар
бір-бірімен амандасып, танысады, жылы тілек тілейді.

Балаларды  түстер арқылы  үш топқа
бөлемін.

«Кім
біледі?» ойыны

Антоним
дегеніміз не?

Бағалау
мадақтау

Сары
,қызыл ,жасыл

Ортасы

10мин

10мин

5мин

8мин

12
– жаттығу «Өлеңді оқы» ҰЖ
Дескриптор:

1.Өлеңді мәнерлеп  оқиды;

2.
Өлеңді  қатесіз көшіріп жазады;

3.
Қарамен жазылған сөздердің астын сызады;

4.
Қарамен жазылған сөздердің мағынасы бір-біріне жуық екенін дәлелдейді;

5.
Синоним сөзінің мағынасын түсінеді;

ҚБ « Жұлдызшалар»

 13-жаттығу  «Болжа» ӨЖ
Дескриптор:

1. Өлеңді мәнерлеп мағынасын түсініп,
оқиды;
2. Тақырыбы бойынша  өлеңнің мазмұнын болжайды;

3. Тақырыбы бойынша айтқан ойларын
өлеңнің мазмұнымен салыстырады;

4.қарамен жазылған сөзінің синонимін
табады;

ҚБ « Жұлдызшалар»

Сергіту сәті

14-жаттығу  «Ойлан тап» ойыны ЖЖ

Ребусты шеш. Шешуіндегі сөздің синонимін тап.

Дескриптор:

1. Берілген иллюстрация бойынша ребустың
жауабын айтады;
2.Шешуіндегі
сөздің синонимін табады;
3.Тағы басқа синоним сөздеріне мысалдар келтіреді;

4. Бір-біріне түсіндіреді, толықтырады;

ҚБ « Жұлдызшалар»

16-жаттығу: «Қимылмен көрсет» ТЖ
Дескриптор:

1. Өлеңді оқып, ондағы қимылдарды
көрсетеді;

2. Өзінің ертеңгілікке жасайтын
жаттығулары  туралы әңгімелейді;

3. Бір-бірін   тыңдайды, бағалайды;

ҚБ « Жұлдызшалар»

Оқулық

Жұлдызша

Оқулық

Ребус

Оқулық

Жұлдызша

Соңы

2мин

Үй тапсырмасы: 
15-жаттығу  ереже жаттау

Кері
байланыс: «Бағдаршам»  әдісі

Бағдаршам

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше
қолдау  көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға
тапсырманы

қалай түрлендіресіз? 
Қабілетті оқушыға қосымша карточкалар беремін.

Барлық оқушылар орындай алады:

Оқушылардың көпшілігі орындай
алады:

Кейбір оқушылар орындай алады:

Бағалау – оқушы білімін
тексеруді қалай жоспарлайсыз? Жұптық, топтық, өздік жұмыста
жұлдызша,житондар  арқылы бағалаймын. Мадақтау, марапаттау арқылы бағалауды
жүзеге асырамын.

Пәнаралық байланыс –
музыка, көркем еңбек, АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие
элементі)

Ауызбіршілікке,
ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу
мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай
деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау
жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай
пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс
енгіздім және неге?