Синоним ляпнуть нейтральный стилистический

Задания

Версия для печати и копирования в MS Word

(1)По дому плавали запахи и крики. (2)Надежда накрывала стол и ругалась с Оксаной, которая находилась в ванной и отвечала через стену. (3)Слов не было слышно, но Корольков улавливал смысл конфликта. (4)Конфликт состоял в том, что Надежда хотела сидеть за столом вместе с молодёжью, а Оксана именно этого не хотела и приводила в пример других матерей, которые не только не сидят за столом, но даже уходят из дома. (5)Надежда кричала, что она потратила неделю на приготовление праздничного стола и всю прошлую жизнь на воспитание Оксаны и не намерена сидеть на кухне, как прислуга. (6)Корольков лежал у себя в комнате на диване и думал о том, что Оксана не умеет разговаривать с матерью, а Надежда – с дочерью. (7)Она командует, унижая её. (8)И они зажигаются друг о друга, как спичка о коробок. (9)Корольков знал по себе: от него тоже можно чего-то добиться только лестью. (10)Лесть как бы приподнимала его возможности, и он стремился поднять себя до этого нового и приятного ему предела.

(11)Отворилась дверь, и вошла Оксана в длинной новой кофте в стиле «ретро», или, как она называла, «ретрухи».

– (12)Пап, ну скажи ей, – громко пожаловалась Оксана. – (13)Чего она мне нервы мотает?

– (14)Как ты разговариваешь с матерью? – одёрнул Корольков.

– (15)Ну, пап. (16)Ну, чего она сядет с нами? (17)Я всё время буду в напряжёнке. (18)Она вечно что-нибудь ляпнет, и всем неудобно…

– (19)Что значит «ляпнет»?

– (20)Ну, не ляпнет. (21)Произнесёт тост за мир во всём мире. (22)Или начнёт обращать на меня внимание… (23)Или начнёт всем накладывать на тарелки, как будто голод…

– (24)Довольно-таки противно тебя слушать, – объявил Корольков. – (25)Ты говоришь, как законченная эгоистка.

– (26)Но ведь мой день рождения. (27)Мне же шестнадцать лет. (28)Почему в этот день нельзя сделать так, как я хочу?

(29)Корольков посмотрел с тоской на её чистенькое новенькое личико с новенькими ярко-белыми зубами и подумал, что её перелюбили в детстве и теперь придётся жать то, что посеяли. (30)Он понимал, что нужен был дочери не тогда, когда носил её на руках и посещал в оздоровительном детском лагере. (31)А именно теперь, в шестнадцать лет, когда закладывается фундамент всей дальнейшей жизни. (32)И не амбулаторно, как говорят врачи, – пришёл, ушёл. (33)А стационарно. (34)Каждый день. (35)Чтобы не пропустить возможных осложнений. (36)А осложнения, как он понимал, неизбежны.

(37)Позвонили в дверь. (38)Оксану как ветром сдуло вместе с её неудовольствием, и через секунду послышался её голос – тугой и звонкий, как струя, пущенная под напором. (39)С ней было всё в порядке. (40)Впереди праздник, и жизнь – как праздник.

(По В. Токаревой)*
* Токарева Виктория Самойловна (род. в 1937 г.) –
современный российский прозаик и сценарист.

Вы находитесь на странице вопроса Замените просторечное слово «ляпнуть» стилистически нейтральным синонимом напишите этот синоним? из категории Русский язык.
Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 5 — 9 классов. На странице
можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить
возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи.
Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки
найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте
новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку,
нажав кнопку в верхней части страницы.

Ответ: ___________________________. 2.Замените словосочетание «в детском лагере» (предложение 30), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. .Ответ: ___________________________. 3.Выпишите грамматическую основу предложения 21. Ответ: ___________________________. 4.Среди предложений 6–11 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения. Ответ: ___________________________. 5.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции. Отворилась дверь,(1) и вошла Оксана в длинной новой кофте в стиле «ретро»,(2) или,(3) как она называла,(4) «ретрухи». – Пап,(5) ну скажи ей,(6) – громко пожаловалась Оксана. – Чего она мне нервы мотает? Ответ: ___________________________. 6.Используется с бланками ответов Укажите количество грамматических основ в предложении 28. Ответ запишите цифрой. Ответ: ___________________________. 7.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. Слов не было слышно,(1) но Корольков улавливал смысл конфликта. Конфликт состоял в том,(2) что Надежда хотела сидеть за столом вместе с молодёжью,(3) а Оксана именно этого не хотела и приводила в пример других матерей, (4) которые не только не сидят за столом,(5) но даже уходят из дома. Ответ: ___________________________. 8.Среди предложений 5–8 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. Ответ: ___________________________. 9.Среди предложений 6–11 найдите сложное предложение с бессоюзной связью между частями. Напишите номер этого предложения. Ответ: ___________________________. Текст к выполнению заданий. (1)По дому плавали запахи и крики. (2)Надежда накрывала стол иругалась с Оксаной, которая находилась в ванной и отвечала через стену.(3)Слов не было слышно, но Корольков улавливал смысл конфликта.(4)Конфликт состоял в том, что Надежда хотела сидеть за столом вместе смолодёжью, а Оксана именно этого не хотела и приводила в пример другихматерей, которые не только не сидят за столом, но даже уходят из дома.(5)Надежда кричала, что она потратила неделю на приготовлениепраздничного стола и всю прошлую жизнь на воспитание Оксаны и ненамерена сидеть на кухне, как прислуга. (6)Корольков лежал у себя вкомнате на диване и думал о том, что Оксана не умеет разговаривать сматерью, а Надежда – с дочерью. (7)Она командует, унижая её. (8)И онизажигаются друг о друга, как спичка о коробок. (9)Корольков знал по себе: отнего тоже можно чего-то добиться только лестью. (10)Лесть как быприподнимала его возможности, и он стремился поднять себя до этогонового и приятного ему предела.(11)Отворилась дверь, и вошла Оксана в длинной новой кофте в стиле«ретро», или, как она называла, «ретрухи».– (12)Пап, ну скажи ей, – громко пожаловалась Оксана. – (13)Чего онамне нервы мотает?– (14)Как ты разговариваешь с матерью? – одёрнул Корольков.– (15)Ну, пап. (16)Ну, чего она сядет с нами? (17)Я всё время буду внапряжёнке. (18)Она вечно что-нибудь ляпнет, и всем неудобно…– (19)Что значит «ляпнет»?– (20)Ну, не ляпнет. (21)Произнесёт тост за мир во всём мире. (22)Илиначнёт обращать на меня внимание… (23)Или начнёт всем накладывать натарелки, как будто голод…– (24)Довольно-таки противно тебя слушать, – объявил Корольков. –(25)Ты говоришь, как законченная эгоистка. – (26)Но ведь мой день рождения. (27)Мне же шестнадцать лет.(28)Почему в этот день нельзя сделать так, как я хочу?(29)Корольков посмотрел с тоской на её чистенькое новенькое личико сновенькими ярко-белыми зубами и подумал, что её перелюбили в детстве итеперь придётся жать то, что посеяли. (30)Он понимал, что нужен былдочери не тогда, когда носил её на руках и посещал в оздоровительномдетском лагере. (31)А именно теперь, в шестнадцать лет, когда закладываетсяфундамент всей дальнейшей жизни. (32)И не амбулаторно, как говорятврачи, – пришёл, ушёл. (33)А стационарно. (34)Каждый день. (35)Чтобы непропустить возможных осложнений. (36)А осложнения, как он понимал,грядут.(37)Позвонили в дверь. (38)Оксану как ветром сдуло вместе с еёнеудовольствием, и через секунду послышался её голос – тугой и звонкий,как струя, пущенная под напором. (39)С ней было всё в порядке. (40)Впередипраздник, и жизнь – как праздник.(По В. Токаревой)*

ляпнуть

Полезное