Понятие установка является синонимом понятия

установка

Синонимы:

Антонимы:

Полезное

Данный
возраст считается завершающим этапом
в формировании половой идентичности.
На этом этапе завершается дифференциация
половых ролей, выбираются определенные
формы игр, определенные формы компаний.
До 7 лет

1. Дайте
   определение понятию «креативности»:
   способность к творчеству.

По
мнению этого автора, креативность есть
преобразовывать знания, создавая нечто
новое: В.Н.
Дружинин.

С
позиции Тейлора креативность представляет
собой: продуктивность
мыслительного процесса.

1. С
   позиции Д.Б. Богоявленской креативность
   представляет собой:
   установка на самореализацию личности.

С
позиции Торранса креативность
представляет собой: универсальная
познавательная творческая способность,
в основе которой лежит дивергентность.

7.
Проблему
обучаемости как общей способности
человека наряду с креативностью и
интеллектом
поднял: В.Н.
Дружинин.

8.
В
советской психологии креативность
долгое время рассматривалась как
функция: интеллекта.

9.
Дж.
Гилфорд ввел такие понятия как:
конвергентное
мышление; дивергентное мышление.

10.
Способности
это: индивидуально-психологические
особенности, определяющие успешность
выполнения деятельности или ряда
деятельностей.

1. Задатки
   это:
   некоторые генетически детерминированные
   анатомо-физиологические особенности
   мозга и нервной системы.
   Имеют биологическую основу.

Навыки
это:
приобретенное в результате обучения и
повторения умение решать задачу.

Проблема
создания методов измерения способностей
впервые была поднята:
В
1905 году для измерения усвоения знаний
детьми в школе (Бине)

1. К
   творческим способностям можно отнести:
   музыкальные; литературные.
   

Одаренность
это:
интегральное проявление способностей
в целях конкретной деятельности.

Это
сложное системное образование, состоящее
из нескольких подструктур:

1.
Интеллекта

2.
Креативности

3.
Мотивации

4.
Факторов соц. окружения

Интеллект
это:
интегральное проявление способностей,
знаний и умений.
Обобщенная способность к обучению,
абстрактному мышлению, эффективность
адаптации к среде.

К
социо-культурному подходу относится
следующая теория интеллекта:
культурно-историческая
теория высших психических функций.

Какими
свойствами обладает пространственный
интеллект (1 или
несколько ответов): независимость
содержания и операций от ситуативного
контекста; обратимость операций во
времени.

1. По
   мнению этого автора одаренность есть
   общечеловеческое
   предрасположение,
   которое возникло в результате конвергенции
   внешних условий среды и задатков:
   В. Штерн.

Восприятие
часто принято называть:
перцепцией.

21.
Понятие
нормы в психологии чаще всего:
в тесте последний вариант- нечно среднее,
адаптация к среде

22.
Функциональная
асимметрия — это
различие функций левого и правого
полушарий головного мозга

Межполушарная
асимметрия психических процессов —
функциональная специализированность
полушарий головного мозга: при
осуществлении одних психических функций
ведущим является левое полушарие, других
— правое

В
левом полушарии сконцентрированы
механизмы абстрактного, а в правом —
конкретного образного мышления

23.
В современной отечественной психологии
темперамент понимается как
совокупность свойств нервной системы,
характерная для каждого человека

24.
Способности понимаются в отечественной
психологии как психологии как совокупность
различных психических процессов и
состояний (знания, умения и т.д.)

Или
индивидуальные
особенности, обеспечивающие успешное
выполнение какой-либо деятельности.

25.
Каждый
из факторов модели интеллекта Дж.
Гилфорда может быть охарактеризован с
точки зрения
типа операции, содержания продукта и
конечного продукта 

26.
Психологические защиты — система
механизмов, направленных на минимизацию
отрицательных переживаний, связанных
с конфликтами. Функцией психологической
защиты является «ограждение» сферы
сознания от негативных, травмирующих
личность переживаний.

27.
Эффект плацебо – эффект
от пустышки как от лекарства, под видом
которого она дается.

28.
Бессознательный уровень психики
проявляется через сон,
импульсивные действия, автоматизированные
движения, в некоторые неосознанные
побуждения к деятельности, в реакциях
на неосознанные раздражители, оговорки,
описки, невротические симптомы
(инстинкты)

29.
Направление немецкой психологической
школы, ведущим принципом которого
является объединение элементов
психической жизни индивида в единый
комплекс: гештальтпсихология

30.
Сознательная активность человека,
порождаемая потребностями деятельность

31.
Отметьте
лишнее. К.Юнг и З.Фрейд разошлись во
взглядах по вопросу

a)
Целевом предназначении психических
актов.
b)
Природе либидо и его роли в жизни
человека.
c) Природе направленности
сил, определяющих личность человека.
d)
Структуре бессознательного.

во
взглядах на
природу бессознательного, на понимание
либидо, на первичные формы адаптации
человека к окружающему его миру социума.

32.
Движущими силами развития личности
Фромм считал это
потребность
в
укоренении и потребность в индивидуализии

33.
Термин самоактуализация был введен в
гуманист. Псих Куртом
Гольдштейном.

34.
Одним из основополагающих принципов
генетической психологии Пиаже является
идея о том, что основа пчсихического
развития это развитие
интеллекта

35.
Концепция какого ученого легла в основу
классического бихевиоризма Уотсона?
Павлова

36.
Как назвали теорию Левина близкую
гештальтизму, но применительно к мотивам
поведения? теория
поля

37.
Понятие, которое ввел в Эриксон в научный
аппарат психологии, обозначающее
тождественность человека самому себе:
идентичность

38.
Автор концепции идеализированного Я:
Хорни

39.
По теории Фрейда либидо – это энергия:
лежащая в основе жизненных влечений.

желание,
страсть, влечение с целью достижения
удовольствия.

40.
От чего зависит выбор метода исследования:
от
исходных позиций понимания психики

41.
Рубинштейн сформулировал тезис о
единстве:
сознания и деятельности, но их не
тождестве

42.
Какая ступень познания является первой
в системе познания ощущение

1)
мышление, 2) память, 3)
ощущение,
4) воображение, 5) восприятие.

43.
Какой из компонентов относится к
архетипам индивидуального бессознательного
в теории Юнга. Анима
и Анимус, Персона, Самость

44.
Автор культурно-исторической концепции
Выгодский

45.
Критерием научной теории в психологии
не являются

а) относительно
завершенная логическая структура;
б) принципы
и основания построения психологических
теорий;
в) положения, доказательства,
соединяющие теоретические конструкты
с имеющимися фактами, другими
теориями;
г) материальная
целенаправленная деятельность людей
по преобразованию природных и социальных
объектов.

46.
Философской основой гуманистической
психологии является экзистенциализм

47.
Длительное и систематическое наблюдение,
изучение одних и тех же людей, позволяющее
анализировать психическое развитие на
различных этапах жизненного пути
называется

1.пилотажным

2.лонгитюдным

3.сравнительным

4.комплексным

48.
Ассоциативный эксперимент для изучения
неосознаваемых аффективных образований
разработал и предложил Фрейд

49.
По А.Н. Леонтьеву, элементом структуры
деятельности выступает

а) поведение;

б) жест,
мимика;

в) действие;

г) активность.

50.
Основной единицей анализа деятельности
выступает действие

51.
По Леонтьеву при сдвиге мотива на цель
происходит превращение того, что
выступало как одна из целей, в
самостоятельный мотив

52.
Обычно мало осознаются или совсем не
осознаются человеком

а) действия;

б) операции;

в) деятельность;

г) умения.

53.
Понятие высших психических функций
ввел в научный оборот

а) Л.С.
Выготский;

б) А.Н.
Леонтьев;

в) А.Р.
Лурия;

г) П.Я.
Гальперин.

54.
Реакция – это возникающий в ответ на
какое-либо воздействие стимул, Другой
ответ процесс

55.
Особое внимание проблемы мозговой
локализации высших психических функций
и их нарушений уделял Лурия

56.
То, что психические и физиологические
процессы возникают одновременно, но
являютя качественно различными,
утверждает теория единства

57.
По Рубинштейну, единицей анализа
поведения является поступок

58.
Положение о взаимообусловленности
процессов экстериоризации и интериоризации
включает в себя концепция психики

а)
бихевиоральная;
б) психоаналитическая;
в)
деятельностная;
г) когнитивистская.

59.
Первым, кто признал, что развитие человека
продолжается во взрослом состоянии,
был

а) К.
Юнг;

б) Ж.
Пиаже;
в) З. Фрейд;
г) К. Роджерс.

60.
Термин «социальное научение возник:
у бихевиористов обозначающий
приобретение организмом новых форм
реакций путем подражания поведению
других живых существ или наблюдения за
ним

61.
Аккомодация и ассимиляция как две
составляющие адаптации были выделены
а) Ж.
Пиаже;

б) П.
Жане;

в) Дж.
Брунером;

г) Л.С.
Выготским.

62.
Когда ранее приобретенный индивидуальный
опыт влияет на последующее его
формирование, мы говорим: о
переносе.

63.
Процесс учения как преобразования
личного опыта ребенка рассматривается
в рамках: гештальтпсихологии.

64.
Адаптацию
в качестве одного из главных процессов
интеллектуального развития ребенка
рассматривает: Ж.
Пиаже.

65.
Фрейд утверждал, что душевное развитие
отдельного человека сокращенно повторяет
ход развития всего человечества, опираясь
на закон: биогенетический.

66.
По З. Фрейду, то, что либидо не концентрируется
на какой-то определенной части тела или
органе, а сексуальные потенции как бы
дремлют в состоянии бездействия, покоя,
характерно для такой стадии психосексуального
развития, как: латентная.

67.
Согласно периодизации возрастного
развития Э. Эриксона четвертый кризис
развития: переживается
в младшем школьном возрасте.

68.
По Э. Эриксону, стадия средней взрослости
охватывает возраст: от
40 – 45 до 60 лет.

69.
Основателем бихевиоризма считается:
Дж. Уотсон.

70.
Параметром
когнитивного стиля познавательной
деятельности по типу мышления является:
дивергентность/конвергентность.

71.
Одну из первых моделей интеллекта
предложил: Ч.
Спирмен.

72.
Дж. Гилфорд разработал модель интеллекта:
«Структурная
модель», 3 группы компонентов, 120 факторов

73.
Существует набор независимых способностей,
которые определяют успешность
интеллектуальной деятельности по
мнению: Л.
Тёрстона.

74.
Критерием оценки развития интеллекта
не является: скорость
протекания нервных процессов.

75.
Из следующих понятий наиболее широким
по содержанию является понятие:

а)
индивида;

б)
личности;

в)
субъекта деятельности;

г)
индивидуальности.

76.
Биологические процессы созревания
личности ставит в основу такой подход
к развитию личности: биогенетический.

77.
С точки зрения субъекта деятельности
личность исследуется: А.Н.
Леонтьевым.

78.
Система устойчивых предпочтений и
мотивов личности, ориентирующих динамику
её развития, задающая главные тенденции
её поведения, это: направленность.

79.
Степень трудности тех целей, к которым
стремится человек и достижение которых
представляется человеку привлекательным
и возможным, характеризует: уровень
притязаний.

80.
Склонность личности видеть источники
управления своей жизнью либо преимущественно
во внешней среде, либо в самом себе
называется: локусом
контроля.

81.
Ответственность за возникновение
фрустрирующей ситуации принимает
человек на себя при типе реагирования:
интропунитивном.

82.
Личность человека в значительной мере
определяет оценку им ситуации, а также
то, откуда исходит контроль за его
поступками, по мнению: когнитивистов.

83.
Нейротизм как свойство личности входит
в структуру личности по: Г.
Айзенку.

84.
Бихевиористский подход рассматривает
человека как результат: постижения
им последствий своего поведения.

85.
Более зрелым психологическим механизмом
защиты является: проекция.

86.
Согласно гуманистическим теориям
самореализация тесно связана: с
самоуважением.

87.
Понятие «установка» является синонимом
понятия: аттитюд.

88.
Компонентами установки не является
сфера: волевая.

89.
Стереотипы: представляют
собой результат общественного опыта.

90.
Критерием темперамента является: раннее
проявление в детстве. Врожденный

91.
Теория У. Шелдона относится к теориям
темперамента конституциональным.

92.
Слово «темперамент» И.П. Павлов заменил
на:

а)
на генотип;

б)
на фенотип;

в)
на социотип;

г)
на биотип.

93.
Понятие жизненного стиля стало
использоваться впервые в работах А.
Адлера

94.
Психологические защиты — это
понятие глубинной
психологии,
обозначающее неосознаваемый психический
процесс, направленный на минимизацию
отрицательных переживаний.
Защитные механизмы лежат в основе
процессов сопротивления.

95.
По А.Н. Леонтьеву общение и деятельность
соотносятся как: род
– вид.

96.
Для эксперимента не характерно:

Эксперимент
— метод сбора фактов в специально
созданных условиях, обеспечивающих
активное проявление изучаемых психических
явлений.

Для
эксперимента характерны: 1.
Активная позиция самого исследователя.
Исследователь может вызывать психическое
явление столько раз, сколько необходимо
для проверки выдвинутой гипотезы. 2.
Создание заранее продуманной искусственной
ситуации, в которой изучаемое свойство
проявляется лучше всего и его можно
точнее и легче оценивать.

97.
Вытеснение
(как психологический механизм защиты)
– это процесс
непроизвольного устранения в
бессознательное неприемлемых мыслей,
побуждений или чувств. 

98.
Недостатком типологического подхода
в дифференциальной психологии является

а)
игнорирование индивидуальных особенностей
человека; ???

б)
отсутствие эмпирической валидности
выделяемых типов;

в)
невозможность сравнения одного типа с
другими;

г)
отсутствие учёта гендерных особенностей

99.
Характер — это
совокупность
устойчивых индивидуальных особенностей
личности, складывающаяся и проявляющаяся
в деятельности и общении

100.
Индивидуальность в дифференциальной
психологии понимается как
трактуется
как набор индивидуально-психологических
свойств или

Индивидуальность
(личность) понимается как целостная
структура свойств, неразложимая далее.
Синоним – характер. Субъект – обладатель
свойств.

101.
Взгляды З.Фрейда можно разделить на три
области. Отметьте лишнее.

Взгляды
Фрейда можно разделить на три области
области:

это
метод лечения функциональных психических
заболеваний, 

теория личности и 

теория общества,

при
этом стрежнем всей системы является
его взгляды на развитие и
структу-ру личности человека. 

102.
Кто ввел в психологию понятия «индивид»,
«индивидуальность», «личность»? Бехтерев

103.
Теоретические типологии, в отличие от
эмпирических:
систематизируют
и научно интерпретируют результат
определения постоянных признаков.
Эмпирические,
представляющие собой количественную
обработку
опытных сведений.

104.
Кто из ученых (неофрейдистов) считал,
что Супер-эго не заканчивает свое
развитие к пятилетнему возрасту, но
продолжает меняться на протяжении всей
жизни человека?

а)
К. Хорни;
б)
Э. Эриксон;
в)
Г. Мюррей.

105.
Синонимом понятия «проприум» (по Г.
Олпорту) является понятие: самость

106.
Автор психофизиологического подхода
к изучению индивидуальных различий:
Теплов

107.
По мнению А. Маслоу неврозы и душевные
расстройства у человека возникают: от
неудовлетворения
потребности в самоактуализаци

108.
По мнению К. Хорни основой неврозов
является: базальная
тревога.

109.
К. Роджерс считал, что психолог в процессе
консультации должен сосредоточиваться:

а)
на проблеме, беспокоящей клиента;

б)
на исследовании детско-родительских
отношений;
в)
на потребности в самоактуализации.

110.
Усвоенные человеком нормы,
требования
общества в психоанализе относятся к:
Супер-Эго

а)
«супер-Эго»;

б)
«Эго»;

в)
«Ид».

111.
Техника классического психоанализа
включает в себя три основные процедуры
—
продуцирование
материала,
анализ
материала и …:
рабочий
альянс.

112.
Гомеостаз –
это
способность
организма поддерживать основные
параметры жизнедеятельности на
оптимальном уровне, равновесие

113.
В процессе гештальттерапии на пути к
раскрытию своей истинной индивидуальности
пациент проходит через пять уровней,
которые Перлз называет уровнями невроза,
укажите лишнее

1.
фальшивых отношений (уровень игровых
ролей top-dog-уровень проигрывания
несвойственных человеку ролей;

2.
фобический (осознание фальшивого
поведения и манипуляций), человек боится
быть тем, кем является;

3.
тупик, безвыходное положение;

4.
имплозия (понимание человеком с горечью,
как он ограничил и подавил себя);

5.
эксплозия (достижение аутентичной
личности, которая обретает способность
к сопереживанию и выражению своих
эмоций), возврат эмоционального равновесия
4 типа: скорбь, оргазм, гнев, радость.

114.
Направление, считающее предметом
психологии личность как особую первичную
реальность, противостоящую
социально-историческим условиям ее
существования персонализм

а)
эго-психология;

б)
персонология; или Персонализм

в)
гуманистический психоанализ.

115.
В структуру апредметной деятельности
входят: действия
цель , операции, навыки, средства, и
мотивы
и конечный результат

116.
Задачами диф.псих. являются
изучить индивидуальные различия людей,
найти объяснение происхождения этих
различий,
установить
закономерности возникновения и проявления
индивидуальных различий в психике
человека, разработать теоретические
основы психодиагностических исследований
и психокоррекционных программ.

1.
выделение индивидуальных различий;

2.
объяснение их происхождения.

117.Стиль
руководства – это это
типичная для руководителя система
приёмов деятельности, используемая в
работе с людьми.

118.
Лидерство – это
способность использовать все имеющиеся
это
способность
эффективно использовать
все
имеющиеся
источники власти для превращения,
созданного для других видения в реальность

119.
Стилями лидерства по типологии Левина
не является. Являются

—
авторитарный

—
демократический

—
нейтральный (анархический)

120.
Шон Берн выделяет три типа подчинения
людей гендерным нормам (указать лишнее)

Входят:
Уступчивость, одобрение и идентификацию

121.
Параметры, изучаемые диф.психологией
( указать лишнее)

изучаемые:
способности, интеллект, темперамент,
характер человека, черты его личности

122.
понятие «системы» как общенаучной
методологической категории не включает

Общая
характеристика «системы»:

1.целостность
–
несводимость любой системы к сумме
образующих её частей и невыводимость
из какой-либо части системы её свойств
как целого;

2.
структурность –
связи и отношения элементов системы
упорядочиваются в некоторую структуру,
которая и определяет поведение системы
в целом;

3.
взаимосвязь системы со средой, которая
может иметь «открытый» или «закрытый»
характер;

4.
иерархичность –
каждый компонент системы может
рассматриваться как система, в котрую
входит другая система;

5.
множественность описания –
каждая система, являясь сложным объектом,
не может быть сведена только к одной
картине.

123.
Исследовательское поведение (указать
лишнее)

активность,
направленную на изучение окружающей
среды

И.П.-
поведение, направленное на поиск и
приобретение новой информации; одна из
фундаментальных форм взаимодействия
живых существ с реальным миром,
направленная на его познание.

Проявляется
в следующих формах:

Наблюдение,
экспериментирование, путешествия,
вопросно – ответная форма деятельности.

124.
Кречмер выделил три типа конституции:
Атлетик,
пикник, астеник.

125.
Типология стилевого поведения по Либину
не включает стиль жизни:

-стиль
жизни;

-стиль
поведения (стиль общения и межличностного
взаимодействия);

-когнитивные
стили, стили мышления;

-моторные
и перцептивные стили.

126.
Постулаты пятифакторной теории личности
заключаются в следующем (лишнее):

1.
экстраверсия (вовлечённость) –
общительность, напористость или
спокойствие;

2.
доброжелательность (приятность) –
доброта, доверчивость, теплота или
враждебность, эгоизм, недоверчивость;

3.
добросовестность (надёжность) –
организованность, основательность,
надёжность или беззаботность, небрежность;

4.
эмоциональная стабильность –
расслабленность, уравновешенность,
устойчивость или невротизм.

5.
культурность, открытость к опыту-
спонтанность, креативность или
ограниченность, заурядность? Узость
интересов.

127.
Модель
большой пятерки не включает факторы:

Включают:

1.
Экстраверсия (порывистость)

2.
Дружелюбие (привлекательность)

3.
Добросовестность (соблюдение принятых
норм, надежность)

4.
Нейротизм (эмоциональная стабильность,
тревожность)

5.
Открытость опыту* (уровень культуры,
интеллект, интеллектуальность)

128.
С точки зрения Выготского личность
(указать
лишнее):____________________________

Формирование
личности, по Выготскому, представляет
собой процесс культурного развития. Он
писал, что можно поставить знак равенства
между личностью ребенка и его культурным
развитием. Личность формируется в
результате такого исторического
развития, и сама по себе исторична.
Показателем личности является соотношение
натуральных и высших психических
функций. Чем больше в человеке представлено
культурное, тем сильнее выражен процесс
овладения миром и собственным поведением,
тем значительнее личность.

129.
Гилфорд выделил параметры креативности
(указать лишнее):

Шесть
параметров креативности по Гилфорду:

1. Способность
   к обнаружению и постановке проблемы;

2. Способность
   к генерированию большого числа проблем;

3. Гибкость
   – способность к продуцированию большого
   числа проблем;

4. Оригинальность
   – способность отвечать на раздражители
   нестандартно;

5. Способность
   усовершенствовать объект, добавляя
   детали;

6. Способность
   решать проблемы, т.е. способность к
   анализу и синтезу.

130.
Согласно Пиаже возрастная группа детей
11-15 лет обладает яркой спецификой,
заключающейся в овладении ими формальными
операциями, которые обычно характеризуются
(указать лишнее):

Подросток
способен в своем мышлении подняться
над действительностью в своей фантазии,
уходящей корнями в эмпирический опыт.
Он уже может жить не только в настоящем,
но
и
в будущем времени, в области предполагаемого,
он ужеориентируется не только на
конкретные свойства мира, но и
на
абстрактные реальности (государство,
например).

131.
Что
не является характеристикой темперамента?
Являются:
сила, уравновешенность, подвижность

1. Что
   не является чертой характера? В
   отличие от темперамента, черты характера
   не являются врожденными и могут быть
   изменены как в процессе воспитания,
   так и при самовоспитании.

2. Представители
   какого типа темпераментов отличаются
   повышенной возбудимостью и
   неуравновешенностью поведения,
   вспыльчивы, прямолинейны в отношениях,
   энергичны в деятельности: холерик

1. Какого
   вида памяти не существует?

Существуют:
двигательная, образная, словесно-логическая,
эмоциональная;

Оперативная,
кратковременная, долговременная,
иконическая или сенсорная

1. Предметом
   дифференциальной психологии является:
   закономерности возникновения и
   проявления индивидуальных, групповых,
   типологических различий, индивидуальность
   человека в качестве единичного и
   группового субъекта.

2. Какие
   особенности поведения статистически
   чаще наблюдаются у лиц мужского пола,
   чем женского? Антиобщественное,
   суицидальное, агрессивно-насильственное.

3. Какие
   поло-ролевые характеристики традиционно
   приписывают в нашей культуре мужчинам?

сильный,
независимый, активный, агрессивный,
рациональный, ориентированный на
индивидуальные достижения, инструментальный

1. Какие
   поло-ролевые характеристики традиционно
   приписывают в нашей культуре женщинам?

слабая,
зависимая, пассивная, мягкая, эмоциональная,
ориентированная на других, экспрессивная

1. На
   чем основана классификация темпераментов
   по И.П. Павлову?
   типы
   нервной системы

140.
На чем основана классификация
темпераментов по Гиппократу? Гуморальная
(жидкости организма)

1. Интроверту:
   Типичный
   интроверт по Айзенку, спокоен, застенчив,
   отдалён от всех, кроме близких людей,
   планирует свои действия заблаговременно,
   любит порядок во всём и держит свои
   чувства под строгим контролем.

2. Экстраверту:
   По Айзенку, типичный экстраверт,
   общителен, оптимистичен, импульсивен,
   имеет широкий круг знакомств и слабый
   контроль над эмоциями и чувствами.

3. Сколько
   факторов включил Реймонд Кеттел в свою
   структурную теорию личности? 16

4. Какой
   вид внимания преобладает у ребенка
   первых месяцев жизни? непроизвольное

5. В
   своем развитии характер тесно связан
   с темпераментом: Да

6. Человек
   со слабой нервной системой, обладающий
   повышенной чувствительностью даже к
   слабым раздражителям, часто неуверенный
   в себе, тревожный по темпераменту
   является: меланхолик

Рассматривая такое понятие как «установка», прежде всего, следует определить, что оно делится на три совершенно разных значения. Эти значения охватывают различные сферы деятельности человека и несут совершенно разную смысловую нагрузку. Для полного охвата данного термина следует рассмотреть каждую из сфер по отдельности.

Инсталляция

Первое и самое простое — это инсталляция (когда речь идет о программном обеспечении компьютера). Инсталляция — это синоним слова «установка», который имеет более научный оттенок. Все программы, поступающие в продажу, имеют сжатый вид. Для того чтобы их впоследствии разместить на компьютере с выполнением всех правил, следует провести ряд технических операций (установку). В наше время это происходит автоматически, благодаря специальным программам, которые уже присутствуют в операционной системе компьютера.

Данное определение распространяется также на драйвера и плагины, которые сами по себе не являются программами, но включают в себя такое же понятие. Некоторые архиваторы тоже имеют в себе установщики, которые осуществляют подобный процесс. Это самый простой ответ на вопрос о том, что такое установка. Следующие два значения стоит рассмотреть подробнее, так как они не имеют 100%-х синонимов, а скорее подобные значения, которые уместны лишь в конкретном контексте.

Психологический процесс

В психологии слово «установка» имеет особое значение. Установка — это неосознанный психический двигатель (готовность человека к конкретной реакции в заданной ситуации). Что имеется в виду? Считается, что на основе опыта, полученного в основном в детстве, каждый человек рисует в своем подсознании некую модель реакций. И как только происходит событие, на которое запрограммирована конкретная реакция, человек ее использует.

Простым языком, установка — это иллюзия, «очки», через которые люди видят окружающий их мир. Это вещь как субъективная — внутреннее мировоззрение и понимание происходящего, так и объективная, так как проявляется лишь при созданных внешних обстоятельствах. Психологическая установка выступает в данном случае связующим мостиком между сознанием (подсознанием) и реальностью. Это понятие ввел в психологию немецкий ученый Л. Ланге в 1888 году. Но полностью проработал, используя многочисленные эксперименты, Д.Н. Узнадзе и его ученики. С тех пор «установка» преображалась, уточнялась и дифференцировалась многими великими психологами. Теперь это понятие можно разделить на следующие категории.

Категории установок в психологии

• моторная установка (готовность к действию);
• сенсорная установка (готовность к восприятию);
• социальная установка (готовность к действию и восприятию);
• умственная установка (готовность к неким стереотипам мышления);
• диффузная установка (установка в ситуациях, которые встречались в опыте единожды).

Хорошим примером психологической установки служит явление, когда человеку дают на прочтение текст, в который специально вставляют слова с неправильной последовательностью букв (неординарный — неродинарный, повествование — повевтсование). При чтении данного текста установка действует на большинство так, что подобные ошибки не замечаются. Мозг заведомо воспринимает написанное слово правильно, так как в предыдущем опыте это слово не раз встречалось именно в правильном виде.

Психологическая установка — понятие сложное и очень широкое. Именно с ним тесно связаны такие понятия, как «цель», «мораль», «желание». Немаловажную роль оно играет и в тех случаях, когда в психике человека происходят сбои. Все психические болезни в основном связаны как раз с неправильным реагированием — не той установки, или же в принципе с работой установки, которая не соответствует реальности.

Техническое значение

Установка — это часть технологического процесса, в ходе которого оборудование, которое участвует в работе, стационарно закрепляется в постоянном положении, а затем приводится в действие.

Данное понятие вмещает в себя как производственные, так и инженерные решения. Всем известно такое словосочетание, как «установка оборудования» — в данном случае речь может идти как о компьютере, так и автомобиле или производстве в целом и т.д. Но вышеуказанное определение для всех видов установки одинаково.

Силовая установка

Данное понятие, конечно, рассматривается со стороны технического значения данного слова. Но в авиации оно имеет особую трактовку, а значит, претендует на отдельное внимание. В данном случае установка — это механизм, который приводит в движение летательный аппарат.

Состав она может иметь совершенно различный, в зависимости от принципа действия летального аппарата, но в любом случае включает в себя двигатель и движитель. Но не только на самолеты распространяется это понятие. Силовая установка имеется во всех приводимых в движение механизмах. Хоть данное словосочетание в более широком смысле не так популярно, как в авиации, стоит рассмотреть виды силовых установок именно с позиции обобщения.

Виды силовых установок

Силовые установки разнятся в зависимости от двигателя, который может быть газовым, дизельным или бензиновым.

Можно вести дифференциацию и от движителя, но тогда обязательно рассматривать конкретный механизм (самолет, автомобиль, поезд). Типы движителей очень разнообразны даже в узком рассмотрении.

Строительство

Еще одина сфера, где слово «установка» находится в постоянном обиходе. Здесь также имеет место быть силовая установка строительных машин. В отличие от авиации, под этим термином в строительстве подразумевают лишь сам двигатель, а не систему двигатель-движитель. Исходя из этого, существуют следующие виды силовых установок: двигатели внутреннего сгорания, электрические двигатели переменного и постоянного тока, пневматические приводы, гидравлические приводы, комбинированные приводы.

В общем, это упрощенный вариант авиационных установок, за вычетом одного составляющего.

Синонимы

Итак, установка — это комбинированное понятие, которое включает в себя разные сферы деятельности человека. Учитывая вышеперечисленные примеры, рассмотрим синонимы данного слова. Если речь идет о психологии, это направленность, цель, реакция, мотивация, мнение. Если речь о технологиях, это двигатель, оборудование, устройство, механизм, машина. В программировании это инсталляция.

Русский язык велик и могуч. Потому не стоит удивляться, что для одного слова «установка» нашлось столько разных по своим смыслам значений. Не стоит путать одно с другим. И, конечно, надо четко их между собой разделять. Правильное употребление слов благоприятствует не только взаимному пониманию между людьми, но и внутренней гармонии.

УСТАНО́ВКА, -и, род. мн. —вок, дат. —вкам, ж. 1. Действие по глаг. установить—устанавливать (в 1 и 2 знач.). Установка котла. Установка орудий. Установка книг. Установка оборудования.

Все значения слова «установка»

• установить
• установление
• программа
• компьютер
• игра
• (ещё ассоциации…)

• пусковая
• буровая
• самоходная
• силовая
• ракетная
• (ещё…)

• Склонение
  существительного «установка»
• Разбор по составу слова «установка»

• Как правильно пишется слово «установка»