На горизонте показались огни синоним

 Цель урока: Суммативное оценивание направлено на проверку достижения обучающимися целей обучения и выявление их уровня знаний, умений и навыков, приобретенных в течение четверти.

     Космос бесконечно велик и загадочен. В нем миллиарды звезд и планет. На одной из планет, покрытой лесами и морями, жил мальчик Иван. Он очень любил смотреть ночами на звезды.
   Вот и в эту рождественскую ночь, Иван стоял и любовался небом. И вдруг он увидел падающую звезду. Упала она совсем рядом. Мальчик решил пойти и посмотреть на нее поближе. Когда он добрался до звезды, то увидел, что это не звезда, а звездолет. В этот момент одна из панелей корабля отошла, и Иван увидел мальчика, который смотрел на него и мысленно звал за собой. Наш герой так и сделал. Внутри корабля все сверкало и переливалось разноцветными лампочками. А мальчик стоял посреди мерцающего круга и протягивал Ивану руку: «Меня зовут Тумбук, я прилетел с планеты Созарин. У нас случилась большая беда и нам нужна помощь».

 1. С какой планеты прилетел звездолет?                       
A) Марс
B) Земля
C) Тумбук
D) Созарин                                                                                                            [1]                                                                                                                            

                                                                                                                             2. Дополни «Карту историй»,  определив последовательность событий рассказа.                                                                                                       

 Иван любил смотреть на звезды- ___________________________-
______________________- ____________________________
решил подойти ближе, увидел падающую звезду, Тумбук протягивал Ивану
руку.                                                                                                                       [3]

                                                                                                           3. Составь 1 вопрос по содержанию текста, оценивающий поступок Ивана.                                                           
____________________________________________________________[1]
Всего баллов: [ 5]

 Письмо
Задание. Спиши  и определи границы предложений.

 В некотором царстве, в Космическом государстве, жила-была звёздочка по имени Алида среди сестричек-звёзд она была самой любопытной, любознательной, и весёлой и была у звёздочки мечта взглянуть на планету Земля
Алида слышала о  Космическом государстве, на которой живут люди они ходят  говорят учатся  смеются и делают ещё много разных дел но мама-звезда не отпускала её в путешествие мама боялась, что звёздочка потеряется ведь Космическое государство очень большое

 ​

Задание 1 1) Запишите предложения, замените выделенные слова синонимами.

1. На горизонте показались огни. 2. Гроза уже Туристы уселись отдыхать на зеленой поляне. 4. В конце пути мы все устали и замёрзли.

Контекстными синонимами называют слова, сближающиеся по значению только в определенном контексте. Например, Все то, что было сердцу мило, / Уж отцвело, отговорило, откуковало, отошло (А. Кулешов).

2) Выпишите контекстные синонимы.

1. На дворе стояло серое, слезливое утро. 2. Телега вдруг заскрипела, завизжала и словно нехотя повернула налево. 3.Что-то необыкновенно широкое, размашистое, богатырское тянулось по степи вместо дороги.

Антонимы и точность речи

Подберите антонимы к именам прилагательным, учитывая их лексическое значение в контексте. Запишите соответствия.

Мягкий сыр, мягкий климат, мягкий хлеб; легкая сумка, легкая задача, лёгкое чувство, лёгкий ветер; густые волосы, густой бульон.

Контекстными антонимами называют слова, приобретающие противоположные значения только в определённом контексте: Для вас века, для нас единый час (А. Блок).

Определите, каким словам-омонимам соответствуют эти значения. Запишите ответы.

1. Наклонная поверхность чего-либо.

Крупная морская рыба с плоским телом и острым хвостом.

2. Длинная узкая отмель, идущая от берега.

Сельскохозяйственное орудие, служащее для срезывания травы или хлебных злаков.

3. Наблюдать движущийся ( или тот, который может прийти в движение) предмет.

Оставлять на полу следы, пачкая его.

4. Пучок щетины, волос на рукоятке для нанесения краски, клея.

Часть руки от запястья до конца пальцев.

Источник

Другие вопросы и ответы