Как выделяются синонимы

На этой странице вы найдете ответ на вопрос Как подчеркиваются синонимы антонимы амонимы?. Вопрос
соответствует категории Русский язык и уровню подготовки учащихся 1 — 4 классов классов. Если ответ полностью не удовлетворяет критериям поиска, ниже можно
ознакомиться с вариантами ответов других посетителей страницы или обсудить с
ними интересующую тему. Здесь также можно воспользоваться «умным поиском»,
который покажет аналогичные вопросы в этой категории. Если ни один из
предложенных ответов не подходит, попробуйте самостоятельно сформулировать
вопрос иначе, нажав кнопку вверху страницы.

Вася Иванов

Мореплаватель — имя существительное, употребляется в мужском роде. К нему может быть несколько синонимов.
1. Моряк. Старый моряк смотрел вдаль, думая о предстоящем опасном путешествии;
2. Аргонавт. На аргонавте были старые потертые штаны, а его рубашка пропиталась запахом моря и соли;
3. Мореход. Опытный мореход знал, что на этом месте погибло уже много кораблей, ведь под водой скрывались острые скалы;
4. Морской волк. Старый морской волк был рад, ведь ему предстояло отчалить в долгое плавание.

Человек всю жизнь совершенствует свою
речь, овладевая богатствами языка. Каждый
возрастной этап вносит что-то новое в его речевое
развитие. Наиболее важные ступени в овладении
речью приходятся на детский возраст – его
дошкольный и школьный периоды.

С самого начала речь возникает как
социальное явление, как средство общения.
Несколько позднее она станет также средством
познания окружающего мира, планирования
действий. Развиваясь, ребенок пользуется все
более сложными языковыми единицами. Обогащается
словарь, усваивается фразеология, ребенок
овладевает закономерностями словообразования,
словоизменения и словосочетания ,многообразными
синтаксическими конструкциями. Это огромный
объем материала, который дети совсем не
употребляли в своей устной дошкольной речевой
практике. Бывает , что взрослые и даже учителя
недопонимают ,насколько обширен этот материал, и
полагают, будто он может быть усвоен ребенком
походя, в повседневном общении со взрослыми и с
книгой. Но этого недостаточно: необходима
система обогащения и развития речи детей, нужна
планомерная работа, четко и определенно
дозирующая материал, словарь, синтаксические
конструкции, умения по составлению связного
текста.

Одной из основных задач в 1-м классе
является уточнение и обогащение словаря младших
школьников. В этом смысле значение синонимии
огромно. Синонимия в языке свидетельствует о его
богатстве и выразительных возможностях.

Работа над синонимами расширяет,
уточняет словарь учащихся с общим недоразвитием
речи, способствует точному выражению мысли,
предупреждает повторы одного и того же слова.
Русский язык очень богат синонимами. Конечно, это
не значит, что все эти синонимы должны быть
усвоены учащимися в начальных классах.

Для работы над темой “Синонимы”
выделяется два занятия

Младшие школьники владеют
определенным запасов синонимов, чаще всего это
пары типа врач-доктор, лошадь-конь,
большой-огромный и т.п. Материал первого
занятия дает возможность не только
воспроизвести знакомые детям синонимические
ряды, но и расширить их перечень за счет новых. На
второе занятие привлекается более сложный
материал: отвлеченные существительные
,прилагательные ,глаголы ,наречия.

Вся работа по данной теме включает в
себя следующие этапы:

1) подбор слов, близких по смыслу;
2) выделение слов (синонимов) в тексте;
3) выяснение понимания слов учащимися;
4) введение слова в другой контекст-составление
предложения;
5) использование слов-синонимов в связной речи.

Остановимся на некоторых видах работы с
синонимами.

I. Подбор слов, близких по смыслу.

1. Выбор и группировка слов, близких по
значению. В задании даются слова какой-то одной
части речи. Из этого списка надо выбрать две
группы близких по смыслу слов; иногда в этот
список можно включить одно-два лишних
слова(“конфликтное слово”), например: бежит,
глядит, спит, мчится, смотрит, несется, не сводит
глаз.

В зависимости от уровня
подготовленности детей задание может
облегчаться или усложняться. Так, для усложнения
могут быть даны не два, а три синонимических ряда,
введено два-три “конфликтных слова”, могут быть
даны разные части речи.

2. В двух столбиках даны прилагательные. Нужно к
словам левого столбика подобрать слова из
правого столбика, близкие им по значению.

старый	старательный
прилежный	грузная
тяжелая	смелая
храбрая	дряхлый
веселый	смешной

Здесь же можно дать задание, связанное
с лексической сочетаемостью прилагательного с
существительным.

3.Заменить в словосочетаниях
прилагательные синонимами с приставками бес- или
без-.

Смелый человек	бесстрашный
Ясное небо	безоблачное.

II. Выделение слов (синонимов) в тексте.

1. Ученики отыскивают синонимы в
стихотворениях.

Бураны, вьюги и метели—
Как много с ними канители,
Как много шума, толкотни,
Как надоели мне они!

В.Берестов

Зябнет осинка,
Дрожит на ветру,
Стынет на солнышке,
Мерзнет в жару.

И.Токмакова

Дуб дождя и ветра
Вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу
Страшно простудиться?
Ведь до поздней осени
Он стоит зеленый.й
Значит, дуб выносливый.
Значит, закаленный!

И.Токмакова

2. Какие синонимы встречаются в пословицах и
поговорках?

Спеши, не спеши, а поторапливайся.
Приятелей много, а друга нет.

III. Выяснение понимания слов учащимися.

1. Замена синонима в предложении. Цель такого
задания состоит в выборе более точного, удачного
слова.

Я читал интересную (увлекательную,
захватывающую) книгу.

Лиса обманула медведя(косолапого).

2. Замена высказывания одним словом.

Хворать, быть нездоровым.(Болеть)

Украсить, придать красивый
вид.(Нарядить)

IV. Введение слова в другой контекст.

1. Чтение четверостиший, в которых последнее
слово заменено синонимом. Необходимо
восстановить авторский текст, указав нужное
слово.

С развеселой звонкой песней
Мы идем на лыжный кросс.
Воздух чистый, день чудесный!
Не пугает нас холод(мороз)

2. Выбор наиболее подходящего слова-синонима в
предложении.

Небо (закрыло, заволокло) тучами.
Наступило (жаркое, теплое, знойное, горячее) лето.

Учащиеся должны обосновать свой выбор
синонима.

V. Использование слов-синонимов в связной речи.

1.В тексте нужно избежать повторов
слова, т.е. заменить повторяющееся слово
синонимами.

На опушке леса показался медведь. …
подошел к зарослям малины и стал есть ягоды.
Вдруг … застыл на мгновение. Затем он бросился
назад, в лес.

Слова для вставок: косолапый, зверь.

В заключение можно добавить, что
систематическая и целенаправленная работа с
младшими школьниками по теме “Синонимы”
развивает у них внимание и интерес к слову,
делает их речь более точной и выразительной,
активизирует умственную деятельность.

Содержание

Введение

1.… Синонимы
в русском языке, их типы.

1.1.
Лексические  синонимы

1.2. Контекстуальные  синонимы

1.3. Морфологические  синонимы

1.4. Синтаксические  синонимы

2.… Синонимия
и полисемия. Использование синонимов в речи

Практические 
задания

Заключение

Рекомендуемая    
литература

Введение

Синонимия является наименее изученной областью
языкознания как в лексике, так и в грамматике, а особенно в синтаксисе.
Благодаря многочисленным работам, появившимся в последнее время и посвященным
отдельным частным вопросам грамматической синонимии, в настоящее время можно сказать,
что разработка этого вопроса дала многое как в теоретическом, так и в
практическом планах.

Синонимика является одним из источников обогащения
языка выразительными средствами, поэтому она представляет особый интерес для
разработки проблем, связанных с борьбой за культуру речи, с изучением языка и
стиля художественной литературы и публичных выступлений, с задачами построения
стилистики.

В связи с этим изучение лексико-фразеологической,
грамматической и синтаксической синонимии приобретает не только теоретическое,
но и практическое значение. Знание синонимии дает возможность объяснить
направление развития языка, пути и способы изменения различных его сторон, а
также облегчает доступ к богатствам выразительных средств речи, позволяет
представить их в системе.

Пособие состоит из двух частей: теоретической  и
практической. Первая посвящена происхождению, употреблению, классификации,
способам применения и приемам использования синонимов в разных областях
литературного языка. Она раскрывает характерные признаки синонимии,  дается
классификация  этих языковых единиц  с точки зрения стилистики. 

Вторая  часть  включает в себя практические задания,
которые позволяют определить степень усвоения изученного  материала. Пособие
предполагает активную самостоятельную работу студентов.

1.     
Синонимы
в русском языке, их типы

Все единицы русского языка имеют синонимы. Синонимы – это слова одной
части речи, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому
значению и отличающиеся друг от друга или оттенками значения, или употреблением
в речи (стилистической окраской). Например: огромный – громадный,
бегемот – гиппопотам.

Среди синонимов разграничиваются:

а) полные (абсолютные) синонимы: орфография –
правописание; везде – всюду; осел – ишак;

б) смысловые (лексические) синонимы: смелый –
храбрый – мужественный; блеск – сверкание – сияние;
молодость – юность;

в) стилистические синонимы: глаза (нейтр.) –
очи (высо­к., поэтич.); принадлежность (нейтр.) – атрибут
(книжн.);

г) семантико-стилистические: бродить («ходить
без цели», нейтр.) – шататься («ходить без всякого дела»,
прост.) – блуждать («плутать, терять дорогу», книжн.).

Синонимы могут быть общеязыковыми и контекстуальными.
Ср. контекстуальные синонимы: День был августовский, знойный,
томительно–скучный. (А. П. Чехов).

1.1. Лексические  синонимы

Лексические  синонимы (гр. synonymos – одноименный) – это слова, различные по звучанию, но тождественные или
близкие по значению, благодаря которым возможно избежать однообразия речи, а
также усилить выразительность высказывания. М. Горький писал в одном из писем: «Кроме
слов хорошо, отлично, есть немало хвалебных слов, например: славно, прекрасно,
великолепно, неподражаемо, совершенно, удивительно, замечательно, изумительно,
чудесно…»

Так, слово затейник наряду с нейтральным
синонимом выдумщик имеет разговорные синонимы: придумщик, горазд на
выдумку; а слово воспитанник имеет следующие синонимы: питомец
(книжн.), вскормленник (устар.), выкормок (устар., прост.), выкормыш
(прост.). Нередко синонимы отличаются  стилистической окраской: здесь – тут,
жена – супруга, смотреть – глядеть; родина — отечество, отчизна; храбрый –
смелый, отважный, бесстрашный, безбоязненный, неустрашимый, удалой, лихой.

Слова-синонимы не только придают речи точность, но и
делают её более выразительной и эмоциональной:

Но теперь я отчётливо вижу,

Различаю всё чётче и чётче,

Как глаза превращаются в очи,

Как в уста превращаются губы,

Как в дела превращаются речи.

                                                           
(Л. Мартынов).

Группа слов, состоящая из нескольких синонимов,
называется синонимическим рядом (или гнездом). Синонимические
ряды могут состоять как из разнокорневых, так и из однокорневых синонимов: лицо
– лик, обогнать – перегнать; рыбак – рыболов, рыбарь. На первое место в синонимическом
ряду обычно ставится определяющее по значению и стилистически нейтральное слово
– доминанта (лат. dominans – господствующий) (его еще называют
стержневым, основным, опорным словом). Другие члены ряда уточняют, расширяют
его семантическую структуру, дополняют ее оценочными значениями. Так, в
последнем примере доминантой ряда является слово храбрый, оно наиболее
емко передает значение, объединяющее все синонимы, – не испытывающий страха  и
свободно от экспрессивно-стилистических оттенков. Остальные синонимы выделяются
в семантико-стилистическом отношении и особенностями употребления в речи.
Например, неустрашимый – книжное слово, толкуется как очень храбрый;
удалой –  народнопоэтическое, означает полный удали; лихой –
разговорное – смелый, идущий на риск. Синонимы храбрый, отважный,
безбоязненный, бесстрашный отличаются не только смысловыми нюансами, но и
возможностями лексической сочетаемости (они сочетаются лишь с существительными,
называющими людей; нельзя сказать «храбрый проект», «безбоязненное решение»
и т. д.).

В качестве синонимов могут выступать фразеологизмы: мало
– кот наплакал; повышать требования к  кому-либо) –  завинчивать гайки; знать
очень хорошо – знать как свои пять пальцев; очень редко –  в кои веки. Они
не только обозначают явления действительности, но и придают высказыванию
эмоционально-оценочную характеристику. Употребление фразеологизмов делает речь
яркой и образной: Несколько дней после этого учёный чувствовал себя не в
своей тарелке и находил, что даже выкладки даются ему как-то труднее. (В.
Г. Короленко). Звенит колокольчик, ни зги не видать, что дальше, то хуже
дорога. (Н. А. Некрасов.) Все они, как правило, выполняют в предложении
одну и ту же синтаксическую функцию.

Синонимы всегда принадлежат к одной и той же части
речи. Однако в системе словообразования каждый из них имеет родственные слова,
относящиеся к другим частям речи и вступающие между собой в такие же
синонимические отношения: красивый – обаятельный, очаровательный,
неотразимый; красота — обаяние, очарование, неотразимость; мыслить – думать,
размышлять, раздумывать, помышлять; мысли – думы, размышления, раздумья,
помыслы. Подобная синонимия устойчиво сохраняется между производными
словами: гармония – благозвучие; гармоничный – благозвучный; гармоничность –
благозвучность; гармонично – благозвучно. Эта закономерность наглядно
демонстрирует системные связи лексических единиц.

Русский язык богат синонимами, редкие синонимические
ряды насчитывают два-три члена, чаще их гораздо больше. Однако составители
словарей синонимов используют различные критерии их выделения. Это приводит к
тому, что синонимические ряды разных лексикографов часто не совпадают. Причина
таких разночтений кроется в неодинаковом понимании сущности лексической
синонимии.

Одни ученые считают обязательным признаком
синонимичных отношений слов обозначение ими одного и того же понятия. Другие
берут за основу выделения синонимов их взаимозаменяемость. Третья точка зрения
сводится к тому, что решающим условием синонимичности признается близость
лексических значений слов. При этом в качестве критерия выдвигается:

1) близость или тождественность лексических значений;

2) только тождественность лексических значений;

3) близость, но не тождественность лексических
значений.

На наш взгляд, важнейшее условие синонимических слов –
их семантическая близость, а в особых случаях – тождество. В зависимости
от степени семантической близости синонимия может проявляться в большей или
меньшей мере. Например, синонимичность у глаголов спешить – торопиться
выражается яснее, чем, скажем, у смеяться – хохотать, заливаться,
закатываться, покатываться, хихихать, фыркать, прыскать, имеющих
значительные смысловые и стилистические отличия. Наиболее полно синонимия
выражается при смысловом тождестве слов: здесь – тут, языкознание – лингвистика.
Однако слов, абсолютно тождественных, в языке немного; как правило, у них
развиваются семантические оттенки, стилистические черты, которые определяют их
своеобразие в лексике. Например, в последней паре синонимов уже наметились
различия в лексической сочетаемости: отечественное языкознание, но
структурная лингвистика.

Полными (абсолютными) синонимами чаще всего бывают
параллельные научные термины: орфография – правописание, номинативная –
назывная, фрикативный – щелевой, а также однокорневые слова, образованные с
помощью синонимических аффиксов: убогость – убожество, сторожить – стеречь.

С развитием языка один из пары абсолютных синонимов
может исчезнуть. Так, вышли из употребления, например, исконные полногласные
варианты, уступив место старославянским по происхождению: солодкий –
сладкий, хоробрый – храбрый, шелом – шлем. Иные же изменяют значения, и,
как следствие, происходит полный разрыв синонимических отношений: любитель,
любовник; пошлый, популярный.

Синонимы, как правило, обозначают одно и то же явление
объективной действительности. Номинативная функция и позволяет объединить их в
незамкнутые ряды, которые пополняются с развитием языка, с возникновением у
слов новых значений. С другой стороны, синонимические отношения могут
распадаться, и тогда отдельные слова исключаются из синонимического ряда,
приобретают другие семантические связи. Так, слово щепетильный, прежде
синонимичное слову галантерейный (Торгует Лондон щепетильный
(А.С.Пушкин), теперь синонимизируется со словами тонкий, деликатный; слово
пошлый перестало быть синонимом слов распространенный, популярный
(Писатель Тредиаковский высказал надежду, что написанная им книга будет хоть
немного пошлою)  и сблизилось с рядом: вульгарный – грубый, низкий,
безнравственный, циничный; у слова мечта нарушена в настоящее время
смысловая соотнесенность со словом мысль (Какая страшная мечта!
(А.С.Пушкин)), но сохранилась со словами мечтание, греза.
Соответственно изменяются и системные связи родственных слов Семантические
структуры приведенных лексических единиц повлияли на образование таких,
например, синонимических рядов: щепетильность – утонченность, деликатность;
пошлость – грубость, низость; мечтать – грезить.

Поскольку синонимам, как и большинству слов,
свойственна многозначность, они включаются в сложные синонимические отношения с
другими многозначными словами, образуя разветвленную иерархию синонимических
рядов. С иными словами синонимы связаны отношениями   противоположности,  
образуя   с   ними антонимические пары.

Синонимические связи слов подтверждают системный
характер русской лексики.

Типы   лексических  синонимов:

1.  Синонимы, отличающиеся оттенками в значениях,
называются семантическими (смысловыми, идеографическими). Например, мокрый –влажный,
сырой отражают различную степень проявления признака –  имеющий
значительную влажность, пропитанный влагой,   также:   умирать –
погибать,   пропадать – переставать существовать, подвергаться уничтожению (в
результате бедствий, воздействия каких-либо сил, условий).

Наличие семантических синонимов в языке отражает
аналитическую глубину и точность человеческого мышления. Окружающие предметы,
их свойства, действия, состояния познаются человеком во всем своем
многообразии. Язык передает тончайшие нюансы наблюдаемых фактов, подбирая
каждый раз новые слова для адекватного выражения соответствующих представлений.
Так появляются синонимы, имеющие общий смысловой стержень и позволяющие с
предельной ясностью детализировать описываемые явления действительности.
Семантические синонимы обогащают речь, делают ее прозрачной и выразительной: Блестит
горлышко разбитой бутылки (А.П.Чехов); Сквозь туман кремнистый путь
блестит (М.Ю.Лермонтов).— Белый снег сверкает синим огоньком
(И.С.Никитин); Онегин, взорами сверкая, из-за стола, гремя, встает
(А.С.Пушкин). Значение первого синонима – ярко светиться, сверкать,
значение второго – ярко блестеть, сияя переливчатым светом. Поэтому при
описании статичных картин уместнее использовать первое слово, второе же чаще
употребляется при изображении мгновенного, стремительного действия: Сверкнул
за строем строй (М. Ю. Лермонтов).

2.   Синонимы,   имеющие  отличия  в 
экспрессивно-эмоциональной  окраске  и употребляемые  поэтому  в разных стилях
речи, называются стилевыми: жена     (общеупотр.) – супруга     (офиц.);    
молодые (разг.) – новобрачные   (кн.);   глаза   (нейтр.) –
очи (выс.); лицо (нейтр.) – морда (сниж.)  – лик
(выс.).

Экспрессивные особенности синонимов позволяют нам
каждый раз выбрать то слово, которое наиболее уместно в конкретной речевой
ситуации, стилистически оправдано в том или ином контексте. Богатство
стилистических оттенков у слов в русском языке создает неограниченные
возможности для творчества, неожиданного их сопоставления или
противопоставления, что ценят художники слова: Он подошел… он жмет ей
руку… смотрят его гляделки в ясные глаза (А.А.Блок); Настанет день –
печальный, говорят! – Отцарствуют, отплачут, отгорят, – остужены чужими
пятаками, – мои глаза, подвижные, как пламя. И – двойника нащупавший двойник –
сквозь легкое лицо проступит лик (М.И. Цветаева); Он не ел, а вкушал
(А.П.Чехов); А у Ули глаза были большие, темно-карие, –  не глаза, а очи
(А.А.Фадеев).

3. Синонимы, которые отличаются и оттенками в
значении, и стилистически, называются семантико-стилистическими. Например, блуждать
–  слово книжное, означающее идти или ехать без определенного
направления, не имея цели, или в поисках кого- или чего-либо; кружить
(кружиться) – разговорное, означающее  меняя направление
движения, часто попадать на одно и то же место; плутать –  обиходно-разговорное,
означающее  идти или ехать в поисках верного направления, нужной дороги;
с тем же значением: путаться –разговорное, блудить –
просторечное.

Стилистическую окрашенность придаёт тексту лексика
ограниченного употребления – диалектизмы, жаргонизмы, профессионализмы.
Например, в романе  М.А.Шолохова «Тихий Дон» диалектизмы помогают более ярко и
образно представить картины природы:

Редкие в пепельном рассветном небе зыбились
звёзды. Из-под туч тянул ветер. Над Доном на дыбах ходил туман и, пластаясь
по откосу меловой горы, сползал в яры серой безголовой гадюкой.
Левобережное обдонье, пески, ендовы, камышистая непролазь, лес в
росе полыхали исступлённым холодным заревом…

Пересекая быстрину, баркас двинулся к левому
берегу. От хутора догоняли их гулкие на воде петушиные переклички. Чертя
бортом чёрный хрящеватый яр, лежавший над водой урубом, баркас
причалил к котловине. Саженях в пяти от берега виднелись из воды раскоряченные
ветви затонувшего вяза. Вокруг него коловерть гоняла бурые комья пены.

Выбор наиболее подходящего слова зависит от цели
высказывания, от речевой ситуации.

В языке преобладают семантико-стилистические синонимы.
Это объясняется тем, что функциональная принадлежность и стилистическая окраска
слова зачастую дополняют друг друга. Так, слова полный и толстый (в
сочетании со словом человек) имеют ярко выраженные стилистические отличия
(второе явно снижено, воспринимается как менее вежливое) и представляются
разными по степени проявления признака: второе указывает на большую его
интенсивность.

Для создания яркой, выразительной художественной речи
писатели чаще всего используют в одном предложении синонимы различных типов: Он
не шел, а влачился, не поднимая ног от земли (А.И.Куприн); Уста и губы –
суть их не одна И очи –  вовсе не гляделки! (А Марков).

1.2. Контекстуальные 
синонимы

В контексте нередко стираются семантические различия
близких по значению слов, происходит так называемая нейтрализация значений, и
тогда как синонимы могут употребляться слова, не принадлежащие в лексической
системе языка к одному синонимическому ряду. Например, в словосочетаниях говор
(ропот) волн, шум (шелест, шорох, шепот) листвы слова
взаимозаменяемы, но назвать их синонимами в строгом значении термина нельзя. В
подобных случаях говорят о контекстуальных синонимах.

Итак, слова, которые сближаются по значению в условиях
одного контекста, называются контекстуальными (ситуативными, окказиональными, 
авторскими)  синонимами: На сотни верст, на сотни миль, на  сотни 
километров  лежала   соль,   шумел   ковыль, чернела роща кедров
(А.А.Ахматова). Для их сближения достаточно  лишь   понятийной  
соотнесенности.   Поэтому   в контексте могут синонимизироваться слова,
вызывающие в нашем сознании определенные ассоциации. Так, девочку можно назвать
малышкой, красоткой, хохотушкой, капризой, кокеткой и т.д.
Взаимозаменяемы в речи могут быть видовые и родовые наименования: собака,
болонка, Жучка. Однако подобная синонимия ограничивается   контекстом,  
она   обусловлена   содержанием высказывания и не воспроизводится в языке.
Именно поэтому контекстуальные синонимы и называют окказиональными (лат. саsus —
казус, случай); они случайно вступили в синонимические отношения, их сближение
обусловлено ситуацией (отсюда другое название — ситуативные). Контекстуальные
синонимы не отражены в словарях синонимов, так как носят индивидуальный,
авторский характер.

1.3. Морфологические 
синонимы

Синонимия наблюдается и в морфологии, и в синтаксисе.
Синонимия в морфологии связана с употреблением разных форм слова, а также с
использованием морфологических вариантов слов в разных стилях речи.

Некоторые случаи морфологической синонимии:

1. Употребление форм женского рода существительных,
обозначающих профессию, род занятий: докторша – доктор, почтальонша – 
почтальон, парикмахерша – парикмахер. Слова с суффиксом —ш— имеют
просторечную окраску.

2.  Использование существительных одного рода в другом
роде: нейтральное  нет тюля, шампуня (тюль, шампунь –  м. р.) и
разговорное нет тюли, шампуни (тюль, шампунь – ж. р.).

3.  Использование устаревших форм множественного числа
(чаще всего встречается в художественном стиле как выразительное средство): дерева
– деревья, сыны – сыновья.

4. Синонимия прилагательных касается, прежде всего,
употребления полной и краткой форм. Краткая форма прилагательных носит книжный
характер, она более категорична: Мал золотник, да дорог. (Пословица). И
дорога длинна, и разлука с тобой бесконечна. (С. Островой).

В случае употребления прилагательного в функции
сказуемого постоянный признак выражается полной формой прилагательного: поле
зелёное, задача простая, ребёнок больной, а непостоянный (временный) – краткой:
поле зелено, задача проста, ребёнок болен.

5.  Употребление простой формы сравнительной степени
качественных прилагательных возможно во всех стилях речи: красивее, позднее;
сложная форма характерна для книжных стилей (научного и делового): более
красивый, более поздний.

Простая форма превосходной степени прилагательных
является принадлежностью книжной речи: добрейший, высочайший, а сложная
форма нейтральна в своём употреблении: самый добрый, самый высокий.

Форма сравнительной степени прилагательных с
приставкой по- носит разговорный характер: потоньше, покраснее.

1.4. Синтаксические 
синонимы

В синонимичные отношения вступают словосочетания,
простые и сложные предложения.

Более употребительны словосочетания «существительное +
прилагательное»: ситцевое платье, золотое кольцо, отцов дом.
Словосочетания «существительное + существительное» употребляются в том случае,
если надо обратить внимание, например, на материал, из которого изготовлен
предмет: В платье из ситца летом не жарко. Кольцо из золота стоит дороже,
чем из серебра.

Несогласованные определения употребляются чаще в
книжной речи: посуда из фарфора, крыша из железа, а согласованные
определения – в нейтральном стиле: фарфоровая посуда, железная крыша.

Глагольные словосочетания употребляются во всех
стилях: отдыхать летом (нейтр.) – отдыхать в течение лета
(книжн.); пойти за грибами (нейтр.) – пойти по грибы (разг.);
не прийти из-за болезни (нейтр.) – не прийти вследствие
болезни (книжн.).

Синонимичными могут быть утвердительные и
отрицательные предложения. Например:

Кого здесь только не было! – отрицательное по форме, это
предложение становится утвердительным благодаря интонации; оно синонимично
предложению Все были здесь.

Кто не проклинал станционных смотрителей, кто
с ними не бранивался! (А. С.
Пушкин) – предложение синонимично предложению Все проклинали
станционных смотрителей, все с ними бранивались.

Стану я пса кормить (И. С. Тургенев) – по форме это предложение
утвердительное, но по интонации оно отрицательное и потому синонимично
предложению Не буду я пса кормить.

Двусоставным предложениям синонимичны односоставные
предложения:

Наступила весна. – Весна (назывное).

Я люблю весну. – Люблю весну (определённо-личное).

Мать не спит. –  Матери не спится (безличное).

Приближается вечер. – Вечереет (безличное).

Будет дождь. –  Быть дождю (безличное).

Масло кашу не испортит. – Маслом кашу не
испортишь (обобщённо-личное).

Кто-то стучит. – Стучат (неопределённо-личное).

Среди сложных предложений возможна синонимия союзных
(сложносочинённых и сложноподчинённых) и бессоюзных предложений:

Лишь солнце покажется, птица запоёт. – Когда
солнце покажется, птица запоёт. – Солнце покажется — птица запоёт. – Солнце
покажется, и птица запоёт.

Коль за чужим погонишься, то своё потеряешь. –
За чужим погонишься – своё потеряешь. – За чужим погонишься, и своё потеряешь. –
За чужим погонишься, а своё потеряешь.

Птиц не было слышно: они не поют в часы зноя. (И. С. Тургенев). – Птиц не было
слышно, так как они не поют в часы зноя.

В сложносочинённых и сложноподчинённых предложениях
отношения между частями выражены более точно, чем в бессоюзных сложных
предложениях.

Сложное предложение может быть также синонимично
простому неосложнённому предложению:

Они вступили в самую опасную часть своего пути. (В. Катаев). – Они вступили в ту
часть своего пути, которая была самой опасной.

Костя вдруг почувствовал себя очень маленьким,
бессильным и одиноким на огромном пустом берегу. (Н. Дубов). – Костя вдруг почувствовал, что он
очень маленький, бессильный и одинокий на огромном пустом берегу.

Люблю шум сосны. –  Люблю, когда сосна шумит. (Ф.
Абрамов).

После прилёта скворцы начинают устраивать свои
гнёзда. (И.Соколов-Микитов). –
 Когда скворцы прилетают, они начинают устраивать свои гнёзда.

Сложноподчинённое предложение может быть синонимично
простому осложнённому предложению. Это касается простых предложений с
причастными и деепричастными оборотами:

Сидя на ветке дерева, трепеща чёрными
крылышками, скворец распевает по утрам и вечерам свои звонкие песни. (И. Соколов-Микитов). – Скворец
распевает по утрам и вечерам свои звонкие песни, когда сидит на ветке дерева и
трепещет чёрными крылышками.

Не зная броду, не суйся в воду. (Пословица). –  Если не знаешь
броду, не суйся в воду.

Утомлённый штормом, капитан спустился в свою
каюту. (К.М.Станюкович). –
Капитан, который был утомлён штормом, спустился в свою каюту.

Дежурный по станции, отправлявший поезд, ушёл. – Дежурный по станции, который отправлял
поезд, ушёл, (Е. Исаев).

Выбор синтаксических конструкций определяется речевой
ситуацией, стилистическими особенностями текста. Причастные и деепричастные
обороты делают речь более сжатой, точнее и в то же время образнее описывают
действие, поэтому предложения с причастными и деепричастными оборотами
характерны для книжных стилей.

Возможна синонимия и при передаче чужой речи. При
переводе прямой речи в косвенную необходимо правильно употреблять личные и
притяжательные местоимения. В прямой речи эти местоимения употребляются с точки
зрения говорящего, а в косвенной речи –  с точки зрения автора:

«Моему брату нехорошо, я не могу оставить
его», – сказала Люся. (А.
Фадеев). –  Люся сказала, что её брату нехорошо и что она не может
оставить его.

«Как вас зовут?» – спросил Вернер и
внимательно посмотрел в лицо.
           (В. Кетлинская). –  Посмотрев внимательно в лицо, Вернер
спросил, как его зовут.

Старик старухе говорит: «Старуха, дверь
закрой!» (С. Маршак). – Старик
старухе говорит, чтобы она закрыла дверь.

Я спросил довольно некстати: «По делам вы
заехали в нашу сторону?» (А.
С. Пушкин). – Я спросил довольно некстати, по делам ли, он заехал в
нашу сторону.

В косвенной речи передается только содержание чужой
речи, поэтому она менее эмоциональна, в ней опускаются междометия, частицы,
обращения:

«Эй, Дуня! – закричал смотритель, – поставь
самовар да сходи за сливками».
(А. С. Пушкин). –  Смотритель закричал Дуне, чтобы она поставила
самовар и сходила за сливками.        

Синонимика свидетельствует о богатстве языковых
возможностей, которые могут быть использованы в текстах разных
стилей.                                                                

2.      
Синонимия
и полисемия. Использование синонимов в речи

Развитие синонимических отношений у многозначного
слова происходит, как правило, не по всем его  значениям. Это приводит к тому,
что многозначные слова обычно входят в разные синонимические ряды. Например,
слово близкий в основном значении – расположенный или
происходящий на небольшом расстоянии от кого- или чего-либо имеет синонимы ближний
(ближний лес), недалекий (недалекая прогулка), недальний
(недальняя дорога). Эти же слова могут получать и значение не отдаленный по
времени (о датах, событиях), сохраняя между собой синонимические отношения.
Однако в значении ‘основанный на общности интересов, взаимной симпатии,
доверии (об отношениях между людьми) слово близкий имеет синонимы тесный,
интимный, а в том же значении, но в сочетании с существительным друг
синонимично словам задушевный, закадычный. Еще одно значение – имеющий
непосредственное, прямое отношение к кому-либо, тесно связанный с кем-либо
личными отношениями   сближает синонимы близкий, свой, свойский,
причем свой означает принадлежащий к той же среде (свой человек).
В этот же синонимический ряд может быть зачислено и слово домашний в значении связанный
простыми, внеслужебными отношениями.

Слово близкий включается и в синонимический ряд
с доминантой похожий, в котором сближение синонимов происходит на
основании их общего значения – имеющий сходство с чем-либо, подобный
по каким-либо свойствам, качествам, признакам: похожий – сходный, схожий,
подобный, аналогичный, родственный.

Тесная связь синонимии с полисемией свидетельствует о
системном характере отношений между словами.

Богатство и выразительность синонимов в русском языке
создает неограниченные возможности для их целенаправленного отбора и
внимательного употребления в речи. Писатели, работая над языком своих
произведений, придают особое значение синонимам, которые делают речь точной и
яркой.

Из множества близких по значению слов автор использует
то единственное, которое в данном контексте станет наиболее оправданным.
Читатель часто и не догадывается, что за тем или иным словом стоял целый ряд
синонимов, слов-конкурентов, из которых автору нужно было выбрать одно, самое
меткое. Такое скрытое использование синонимов отражено только в рукописных
черновиках произведения. Интересны синонимические замены у М. Ю. Лермонтова в
романе «Герой нашего времени»: Я стоял сзади одной толстой (первоначально –
пышной) дамы; …Или мне просто не удавалось встретить женщину с упорным
(упрямым) характером?; Его [Печорина] запачканные (грязные) перчатки казались
нарочно сшитыми по его маленькой аристократической руке.

Открытое использование синонимов – прием, при
котором они соседствуют в тексте, выполняя различные функции. Так, синонимы
могут уточнять то или иное понятие: …Она вышла замуж за простого, очень
обыкновенного и ничем не замечательного человека (А.П.Чехов). Нередко
синонимы употребляются для разъяснения слов: Я употреблю слово обыденный в
том смысле, в котором оно значит: обыкновенный, тривиальный, привычный (И.С.Тургенев).

Автор может сопоставлять синонимы, обращая внимание на
отличия в оттенках их значений: Я по-прежнему верю в добро, в истину; но я
не только верю, – я верую теперь, да – верую, верую (И.С.Тургенев).
Возможно даже противопоставление синонимов, имеющих значительные отличия в
смысловой структуре или в стилистической окраске: Каким молодым он еще был
тогда! Как часто и упоенно хохотал – именно хохотал, а не смеялся! (О.
Бергольц).

Обращение к синонимам помогает писателям избежать
повторов: Да разве у уездного лекаря не было адского камня? Как же это, боже
мой! Врач – и не имеет такой необходимой вещи! (И.С.Тургенев). При этом
синонимы не только разнообразят речь, но и вносят тонкие смысловые и
стилистические оттенки в оформление высказывания: Аптекарша была белокурая
женщина, и в свое время благополучно родила аптекарю дочь, белобрысую и
золотушную (А.И. Герцен).

Употребление синонимов в качестве однородных членов
(сказуемых, определений) способствует усилению выражения действия или его
признака: Он был добрый и отзывчивый человек, бесстрашный и решительный. Как
он любил храбрых, стойких людей! (Н.Тихонов).

Нанизывание синонимов часто порождает градацию, когда
каждый следующий синоним усиливает (или ослабляет) значение предыдущего: У
него есть определенные взгляды, убеждения, мировоззрение (А.П.Чехов); У
нас с вами и так дуэль, постоянный поединок, непрерывная борьба
(А.Н.Островский).

Благодаря устойчивым  системным  связям каждое слово,
имеющее синоним, воспринимается в речи в сопоставлении с другими членами
синонимического ряда. При этом экспрессивно окрашенные слова как бы
«проецируются» на свои стилистически нейтральные синонимы. Поэтому особое
впечатление производит на читателя использование лексики «предельного
значения»; у Ф.М.Достоевского: В ужасе смотрел Раскольников на прыгавший в
петле крюк запора; Вдруг в бешенстве она схватила его за волосы и потащила в
комнату; Плюнул и убежал в остервенении на самого себя.

Встречая в тексте слова разговорные, просторечные,
диалектные, мы также мысленно ставим их в синонимические ряды, сравнивая с
нейтральными, общеупотребительными. Например, в романе И. С. Тургенева «Отцы и
дети» Базаров обращается к крестьянскому мальчику: Если ты занеможешь и мне
тебя лечить придется (не заболеешь, а занеможешь). В другом случае: А я
завтра к батьке уезжаю (к батьке, а не к отцу). Такое сопоставление
позволяет сделать вывод о предпочтении героем в данной ситуации
народно-разговорной лексики.

Выбор синонимов писателями обусловлен и особенностями
их индивидуального стиля.  В связи с этим А. М. Пешковский замечал, что «оценить
выбор автором того или другого синонима можно только при рассмотрении данного
текста на фоне всего произведения или даже всех произведений данного автора».
Умение использовать синонимические богатства родного языка является верным
признаком профессионализма, мастерства писателя.

Практические 
задания

Задание 1.  Сравните сферу  употребления 
данных  синонимов.

Амплитуда  –  отклонение, родители – предки, дорожка –
стежка, желтуха  – гепатит,  хороший  –  клевый, руль  – баранка, петух  – кочет.

Задание 2. Подберите  синонимы  к  разным 
значениям  многозначных  слов.

Тяжелый, старый, идти,  светлый.

Задание 3.  Подберите  к  данным  словам
синонимы, запишите  их парами. Образец: смелый – храбрый, зажечься –
загореться.

Грустит – известный – купить – ошибка – продать – смеяться –

надменный – равнодушный – красивый – молчаливый –  тишина – дорогой –

Задание 4.  Замените иноязычные слова,
употребленные неуместно, подходящими по смыслу синонимами. Образец: Девушка конфиденциально
призналась подругам, что хотела бы переменить свое имя, потому что оно ей не
нравится. – Девушка доверительно (по секрету) призналась подругам, что
хотела бы переменить свое имя, потому что оно ей не нравится.

1. Родители оппонировали  против моей поездки за
город.

2. Оратор говорил весьма напыщенно, что произвело
на аудиторию  негативный эффект.

3. Закон должен надежно защищать  права
тинэйджеров в России.

4. Среди собравшихся превалировали студенты
старших курсов.

5. Новый сезон открывает хорошие перспективы
дальнейшей эволюции в области спортивной работы.

6. Во время интервала между уроками в аудиторию
вошел преподаватель.

Задание 5.  Прочитайте отрывок из поэмы Н. В.
Гоголя «Мертвые души». Найдите в нем глаголы или выражения со значением
«говорить», «сказать». Какую функцию в данном отрывке выполняют синонимы?

«О чем бы разговор ни был, он всегда умел поддержать
его: шла ли речь о лошадином заводе, он говорил и о лошадином заводе; говорили
ли о хороших собаках – и здесь он сообщал очень дельные замечания;
трактовали ли касательно следствия, произведенного казенною палатою, –
он показал, что ему небезызвестны и судейские проделки; было ли рассуждение о
бильярдной игре – и в бильярдной игре не давал он промаха; говорили ли о
добродетели – и о добродетели рассуждал он очень хорошо, даже со слезами
на глазах; об выделке горячего вина – и в горячем вине знал он прок; о
таможенных надсмотрщиках и чиновниках – и о них он судил так, как будто
бы сам был и чиновником, и надсмотрщиком».

Задание 6.  Определите функцию синонимов в
следующих предложениях (избежание повторов, усиление, уточнение, пояснение,
сопоставление, противопоставление):

а) Он вдруг остановился, встал как вкопанный.

б)  Гордыня,   то   есть   гордость,   высокомерие,  
завладели   им окончательно.

в) Он не бежал, а несся, ничего не видя вокруг.

г)  Я думаю о жизни, размышляю о ней ежеминутно.

д) Добрые дела творят, а не вытворяют.

Задание 7.  Запишите синонимы для следующих
слов:

красивый, множество, изумительно, смотреть, деньги.

Задание 8.  Определите, чем различаются
слова, принадлежащие к одному синонимическому ряду (по смыслу или по стилю и
сфере употребления). Составьте предложения с каждым словом из приведенных
синонимических рядов:

а) активный, деятельный, энергичный, инициативный,
предприимчивый;

б) аплодировать, рукоплескать, хлопать, устраивать
овацию;

в) аромат, запах, дух, благовоние, амбре, фимиам;

г) благозвучный,    мелодичный,    музыкальный,    гармоничный,
стройный, сладкозвучный, сладкогласный;

д) благородный,  великодушный,  возвышенный,  высокий,
святой, священный, рыцарский;

е) бросить,   кинуть,   швырнуть,   метнуть,  
пустить,   шибануть, брякнуть, шваркнуть, низвергнуть, низринуть;

ж) вероятно, возможно, видимо, очевидно, кажется,
наверное, пожалуй, похоже, как будто, может быть, по всей вероятности;

з)  невежественный, непросвещенный, малообразованный,
неразвитый, темный, серый, безграмотный;

и) равнодушный, безразличный, безучастный, бесчувственный,
вялый, апатичный, холодный, деревянный, индифферентный.

Задание 9.  Составьте словосочетания,
подбирая к каждому из следующих синонимов подходящие слова в скобках:

а)
низкий, приземистый, карликовый
(человек, дом, дерево);

б)  каштановые, коричневые, карие (глаза, волосы,
туфли);

в) состоялось, произошло (наводнение, совещание);

г) бедный, убогий, скудный (обед, человек, жилище);

д) изобразить, запечатлеть, описать (внешность, образ,
пейзаж);

е) делать,   совершать,   производить,   предпринимать,  
творить (дело, добро, поступок, действия, продукцию);

ж) обширный,   многочисленный,   грандиозный,  
титанический, великий, громоздкий (шкаф, подвиг, труд, знание, митинг, проект);

з) долгий, продолжительный, длинный, долговременный,
многолетний, затянувшийся (дорога, проект, плащ, цветок, аплодисменты,
командировка).

Задание 10.  Прочитайте и укажите значение
выделенных синонимов. Какие из синонимов различаются лексическим значением,
какие – экспрессивной окрашенностью? Назовите полные синонимы.

I. 1) В эту минуту презрение заглушило во мне все
чувства ненависти и гнева. 2) Казак на гетмана стремился сквозь
битву с саблею в руках, с безумной яростью в очах. 3) «Ты лжёшь,
мерзавец! – вскричал я в бешенстве. – Ты лжёшь
самым бесстыдным образом!»  (А. Пушкин).

II. 1) И знают все на свете страны, все острова, материки:
сроднились воды океана и Волги-матушки реки. (А. Твардовский). 2) Спортсмены
всех континентов участвовали в Олимпийских играх.

III.  1)  Лунёв медленно пошёл по широкой аллее,
вдыхая глубоко душистый запах лип. (М. Горький). 2)  Прибой
набросал на камни пахучей морской травы. (М. Горький).

IV.  1) Беседа Анны Сергеевны с Базаровым продолжалась
недолго. (И. Тургенев).  2)  Восемь дней сраженье длилось. (А.
Пушкин). 3)  В глуши, во мраке заточенья тянулись тихо дни мои.
(А. Пушкин).

V.  1) Маша   улыбнулась,    её   лицо   
оживилось. (И. Тургенев).  2) Детский лик царевича был ясен. (А.
Пушкин). 3) Из лавок высовываются сонные физиономии. (А. Чехов).

Задание 11.  Спишите,   подбирая   к   каждому 
выделенному  слову   синонимы.

I. 1) Слушать интересный рассказ. 2)
Беседовать с вежливым молодым человеком. 3)  Узнать подлинную
правду. 4)  Услышать неистовый крик. 5)  Обладать незаурядным
умом.   6)  Показать недюжинные  способности.   7)  Писать
витиеватым слогом.   Иметь своенравный характер.

II.  1)  Великая  держава.   2) 
Дворец,   построенный   известным  зодчим.   3) Любоваться  всадниками.  
4)  Выполнять свой долг. 5)  Получить неприятное известие.
6)  Требовать возмездия. 7) Задрожать от негодования.
Найти пристанище.

III.  1)  С увлечением рассказывать о
чём-либо. 2) Восторгаться новой пьесой. 3) Путешествовать
в течение длительного времени.  4)  Предвидеть ход событий.  5)  Отворить
наружную дверь. 6) Воодушевить людей. 7) Смотреть
на бушующее море. Просить о помощи.

IV.  1) Возвращаться  впотьмах.   2) Вмиг 
всё  сделать. 3) Лестно отзываться о ком-либо. 4) Льстиво говорить.

Задание 12.  Спишите, вставляя вместо точек подходящие по смыслу
слова, данные в скобках.

1) Ученики внимательно … в микроскоп каплю жидкости.
Дети бесцеремонно … приезжего (разглядывать, рассматривать). 2) Древние
египтяне … огромные пирамиды. На берегу реки недавно … купальню. Из палатки
и вёсел туристы быстро … носилки (соорудить, воздвигнуть, построить). 3) Наш
попутчик рассказал … историю. У него оказался пытливый и … ум
(любознательный, любопытный). 4) «Вы … на здоровье», –  радушно
угощала нас хозяйка. Мы сели к столу и стали с аппетитом … (есть, кушать). 5)
Закат солнца, был совершенно чист, и это казалось хорошим …. Мрачное …
старого охотника, к счастью, не оправдалось. Только истинная наука обладает
даром … событий (предвидение, предсказание, предзнаменование).

Задание 13.  Спишите примеры, устраняя
повторяющиеся однокоренные слова.

1) Появление пьес А. Н. Островского явилось огромным
событием в истории нашего театра. 2) Автор сатирически изображает образы
помещиков. 3) Унаследовав наследство дяди, Онегин стал жить в деревне. 4)
Французский император просчитался, рассчитывая на быструю победу. 5) Когда
вражеские войска стали приближаться ближе, весь народ выступил против врагов.
6) «Слово о полку Игореве» призывало русских людей объединиться воедино.

Задание 14.  Спишите, вставляя недостающие
знаки препинания, пропущенные буквы, раскрывая скобки. Прочитайте текст,
перескажите его; дополните рассказ своими примерами. Определите стиль речи
текста, обоснуйте свой ответ. Дайте толкование слова эффективный. Является ли
оно синонимом слова эффектный! Аргументируйте свой ответ. Найдите в тексте
антонимы. Подберите синонимы к словам общение, информация, характерные для
разных стилей речи.

Нет н.. одного естестве..ого языка в котором (не) было(бы)
синонимов. Синонимичными могут быть морфемы в словах учитель, точильщик,
дирижёр; определения: грустный, печальный; целые высказывания: Не могли(бы) вы
открыть окно?  и  Откройте пожалуйста окно…

       Благодаря синонимам один и тот(же) смысл можно
выр..зить (по)разному. Это особе..о важно когда требует(?)ся н.. просто
передать информацию но ..делать это красиво и удобно. Синонимия позволяет
делать общение более сжатым и э..ективным и в любом случае – более
богатым.

Подб..рая разные синонимы молено выр..жать тонкие
о..енки смысла. Итак в языке одно и то(же) содержание можно передать вежливо и
оскорбительно изящно и грубо нежно и подчёркнуто официально. (Энциклопедия для
детей. Языкознание. Русский язык)

Задание 15. Прочитайте. Укажите, с помощью
каких слов и словосочетаний писатель вводит в текст прямую речь и реплики
диалога. Подберите ещё несколько синонимов к слову сказать. Спишите, расставляя
недостающие знаки препинания.

Вы меня удивляете господа промолвила Одинцова но мы
ещё с вами потолкуем…

За ужином Анна Сергеевна снова завела речь о ботанике

– Пойдёмте гулять завтра поутру сказала она ему я хочу узнать от вас
латинские названия полевых растений и их свойства.

На что вам латинские названия спросил Базаров.

Во всём нужен порядок отвечала она.

Что за чудесная женщина Анна Сергеевна воскликнул
Аркадий оставшись наедине с своим другом в отведённой им комнате. (И. Тургенев)

Задание 16.  Прочитайте, укажите
повторяющиеся слова. Какими синонимами их можно заменить? Сделайте такую
замену.

После доклада начались прения. Первым начал говорить
слесарь Шутов. Он говорил о графике ремонта. Механик Овсов и диспетчер Тулин
говорили о неполном использовании производственных мощностей. Другие работники
говорили о конкретных мерах по устранению недостатков. В заключение начальник
цеха говорил об итогах прений. В принятом постановлении говорилось о мероприятиях
по улучшению дисциплины.

Задание 17.   Спишите, вставьте пропущенные буквы,
недостающие знаки препинания, раскройте скобки. Определите стиль и тип речи
текста. Подберите синонимы к выделенным словам.

Из всего круга волнующих пробле.. я бы в первую очередь
выд..лил связа..ые с ..кологией ибо пробле..ы эти имеют гл..бальное значение и
к решению их должен быть соответствующ..й подход.

А вопросы ..кологи.. действительно гл..бальные и
пришла пора решать их уже не в масштабе одной страны но всем миром. На ..ападе
в этом напр..влени.. очень много делает(?)ся. У нас хотя и расходуют(?)ся
огромные средства на охрану природы но расходуют(?)ся подчас не совсем
разумно…

Примеры бесхозяйстве..оети усугубляющее экономический
кризис можно приводить до бесконечности. Скажем всем извес(?)но как автомобили
загр..зняют воздух ..довитыми     выбросами.     Во     многих     странах    
стремят(?)ся уменьшить количество св..нца в бензине или просто произв..дить
бензин без св..нц..вых добавок. У нас же пока (н..)чего подобного (не)делает(?)ся.
Бе..жалос(?)но ун..чтожают(?)ся у нас леса    (само)заготовителями  которые
(не)сч..тают(?)ся н.. с какими правилами (лесо)польз..вания. Конечно
когда(нибудь) мы должны обр..зумит(?)ся но ведь к этому врем..ни очень многое
будет (не)вернуть ибо уже сейчас про..вляют(?)ся (не)обр..тимые последствия
нашего варварского отношения к природе. (По В. Распутину)

Задание 18.  Прочитайте и запишите
предложения, найдите синонимы. Отличаются ли они по значению? Какие
дополнительные оттенки вы обнаруживаете   в   каждом   из   них?   Какие  
виды   синонимов   вы   встретили в предложениях?

Князь Гвидон ей отвечает:

«Грусть–тоска меня съедает –

Диво б дивное хотел

Перенесть я в мой удел».

          (А. Пушкин.)

«Бураны, вьюги и метели –                                 

Как много с ними канители,

Как много шуму, толкотни,

Как надоели мне они!» –

Так проворчал Мороз угрюмый…

           (О. Берггольц.)  

Как ни старайся
отличить,                                

Бульвар и сквер – одна натура.        

И может только скверной быть                    

Бульварная литература.                                

          (Я. Козловский.)               

Царь с царицею простился,                 

В путь-дорогу
снарядился,                                    

И царица у
окна                                                           

Села ждать его одна.                           

Ждет-пождет с утра до ночи, 

Смотрит в поле, инда очи                       

Разболелись, глядучи                       

С белой зори до ночи…                       

            (А. Пушкин.)

Эх, береза русская!   

Путь-дорога узкая.                             

           (С. Есенин.)

К черту я снимаю свой костюм английский.

Что же, дайте косу, я вам покажу –        

Я ли вам не свойский, я ли вам не близкий, 

Памятью деревни я ль не дорожу?

            (С. Есенин.)    

По ночам, прижавшись к изголовью,

Вижу я, как сильного врага,

Как чужая юность брызжет новью  

На  мои поляны и луга.

            (С. Есенин.)    

Татьяна на широкий двор

В открытом платьице выходит,  

На месяц зеркало наводит;    

Но в темном зеркале одна

Дрожит печальная луна.                    

           (А. Пушкин.)

Чудесно, мамаша! Знали бы вы, как это превосходно!
Прямо – очаровательно! (М. Горький). Тут, на берегу, овладевают не мысли, а
именно думы; жутко, и в то же время хочется без конца стоять, смотреть на
однообразное движение волн и слушать их грозный рев. (А. Чехов).  Он [Бопре]
был добрый малый, но ветрен и беспутен до крайности. (А. Пушкин). Матушка,
знавшая наизусть все его свычаи и обычаи, всегда старалась засунуть несчастную
книгу как можно подалее… (А. Пушкин).  Вот тебе письмо к Андрею Карловичу Р.,
моему старинному товарищу и другу. (А. Пушкин). На другой день поутру подвезена
была к крыльцу дорожная кибитка; уложили в нее чемодан, погребец с чайным
прибором и узлы с булками и пирогами: последними знаками домашнего баловства. (А.
Пушкин).  Надели на меня заячий тулуп, а сверху лисью шубу. (А. Пушкин).  «Василиса
Егоровна прехрабрая дама, – заметил важно Швабрин. – Иван Кузьмич может
это засвидетельствовать». «Да, слышь ты, – сказал Иван Кузьмич, –
баба-то неробкого десятка».  (А. Пушкин).

Задание 19.  Подберите синонимические 
ряды  к словам.

мужество, родина, родник, страна.

Задание 20. Прочитайте предложение.
Выпишите синонимы, располагая их по принципу градации. Составьте схему этого
предложения.

Скоро хохотали все: смеялся мальчик в лифте, хихикала
горничная, улыбались официанты в ресторане, крякнул толстый повар²
отеля¹, визжали  поварята, хмыкал швейцар, заливались
бои-рассыльные,  усмехался  сам  хозяин  отеля.⁴   (Л.   Кассиль).

Задание 21. Прочитайте синонимический 
ряд.  Охарактеризуйте смысловые и стилистические оттенки каждого синонима,
составьте с ними словосочетания или предложения.

Известный, популярный, знаменитый, прославленный,
славный, знатный, именитый, мировой.

Задание 22.  Прочитайте   и  запишите 
синонимические   пары   и   ряды   слов. Сравните их. Отличаются ли они
оттенками значения, сферой употребления?

Скупой – жадный – жадина; спор –
полемика – диспут – пререкание; спасибо – благодарю –
благодарствую; родители – предки; глаза – глазищи –
мигалки – глазоньки; диктант – диктовка; руль – баранка;
доверчивый – святая простота; долго – битый час; загрязнить –
испачкать – залапать (пальцами) – замусолить – запятнать;
маленький – миниатюрный – крошечный – махонький; обогнать –
перегнать; уснуть – заснуть; дорожка – стежка; сапфир –
яхонт; торговец – коммерсант – купец – лавочник –
(торговый) гость – торгаш; черноглазый – черноокий.

Задание 23. Подберите синонимы к следующим
словам. Отметьте их смыcловые и стилистические различия.

Беспорядок, грустить, доходный, известный, купить,
мошенничество, название, негодяй, недостаток (нехватка), ошибка, продать, старый,
срочный, торговец, убить, храбрый.

Идентичный, инцидент, легальный, презентовать,
криминал, имитация, аналогия, ресурсы, декрет, база, аргумент, регулировать,
оригинальный, вакансия.

Заключение

Синонимы – это слова, различные по звучанию и написанию,
но имеющие одинаковое или очень близкое лексическое значение, например: большой
– огромный, громадный, бояться – страшиться, жара – зной.

Обычно каждый из синонимов имеет особый оттенок
значения, отличающий его от других синонимов. Так, слова красный, алый,
багряный, багровый обозначают определённый цвет предметов и являются
синонимами.

Некоторые синонимы, называя одно и то же понятие
(предмет, действие, признак) и имея одинаковое лексическое значение,
различаются своей экспрессивной окрашенностью, закреплённостью за определённым
стилем, степенью употребительности. Например, слова глаза, очи, зенки.
Все они обозначают орган зрения и являются синонимами. При этом слово глаза
служит простым названием данного понятия, не несёт никакой дополнительной
экспрессивной окраски, широко употребительно как в разговорной, так и в книжной
речи.  Слово очи, обозначая глаза, одновременно имеет окраску некоторой
устарелости и торжественности, оно употребляется преимущественно в поэтических
произведениях. Наоборот, слово зенки имеет оттенок крайней резкости,
грубости, употребляется в устной, ненормированной речи. 

Многие синонимы отличаются друг от друга одновременно
как оттенками лексического значения, так и экспрессивной окрашенностью и
стилистической закреплённостью, например: жаловаться (общелитературное) –
ныть (разговорное); изучать (общелитературное) –  штудировать (книжное).

Наконец, есть небольшая группа таких синонимов,
которые имеют одинаковое лексическое значение и не отличаются друг от друга ни
экспрессивной окрашенностью, ни стилистической закреплённостью (полные
синонимы), например: термометр – градусник, языкознание – языковедение,
осьминог –  спрут.

Богатство синонимов в русском языке даёт возможность
пишущим избегать однообразия речи, устранять в ней неоправданные повторения
одинаковых слов. Синонимы служат также для уточнения мысли, для повышения
выразительности речи, являются одним из средств экспрессивной оценки.

Рекомендуемая    
литература

1.     
Валгина Н.С., Розенталь
Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. – М.: Язык, 2002.

2.     
Введенская Л.А. Культура и
искусство речи. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.

3.     
Воителева Т.М.
Современный  русский язык: Краткий курс.  – М.: Дрофа, 1997.

4.     
Гвоздев А.Н. Современный
русский литературный язык. – М.: Радуга, 2003.

5.     
Голуб И.Б., Розенталь Д.Э.
Книга о хорошей речи. – М.: Просвещение, 2007.

6.      Голубев И.Б. Стилистика современного русского
языка. – М.: Наука, 2000.

7.      Горбачевич К.С. Мир родной речи. –  М.:
Знание, 2002.

8.      Дерягин  Д.Я. Беседы о русской стилистике. –
М.: Знание, 2008.

9.      Ефимов А.И. История русского литературного
языка. – М.: Издательство Московского университета, 2004.

10.  
Кожина М. И. Стилистика
русского языка. – М.: Просвещение, 2004.

11.  
Культура русской речи:
Учебник / Под ред. Л.К.Граудиной и Е.Л. Ширяева. –  М.: Просвещение, 2008.

12.   Люстрова З.Н. Прошлое. Настоящее. Будущее. – М.:
Просвещение, 2004.

13.   Одинцов В.В. Лингвистические парадоксы. – М.:
Просвещение, 1998.

14.  
Розенталь Д.Э., Голуб
И.Б., Теленкова М.А. Современный  русский язык: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1991.

15.  
Современный русский язык.
Анализ языковых единиц / Под ред. Е. И. Дибровой. – М.: Язык, 2002.

16.  
Современный русский язык /
Под ред. Е. М. Галкиной-Федорук. – М.: Дело, 2004.

17.  
Современный  русский язык:
Учебное пособие / Под ред. В.А.Белошапковой.  – М.: Просвещение, 1989.

18.  
Столярова Е.А. Стилистика
русского языка. – М.: Дело, 2004.

19.  
Сухотин В.П.
Синтаксическая синонимика в современном русском языке.  –  М.: Деловая книга,
2001.

20.  
Ткаченко И. В., Шарохина
Е. В. Риторика. – М.: ТК Велби, 2005.

21.  
Фомина М. И Современный
русский язык. Лексикология. – М.: Высшая школа,
1990.

22.   Шмелев Д.Н. Современный русский язык. – М.:
Просвещение, 2007.